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小学读书汇报会课件教学准备:
学生自己制作的课外阅读书目单、课外书、等等。
教学过程
.提前布置任务:可以提前两周左右布置,让学生有充足的时间 来完成。布置的内容可以参照表达的详细要求。
.学生交流汇报,教师学生共同评议。
汇报内容提示:
(1)把自己的藏书分类:可以按童话、寓言、人物传记、小说、 自然科学、历史、军事、地理等项分类。最好让同学展示分类的清单。 教师适当指导分类不恰当的地方。
(2)自己给故事配画。一边展示连环画,一边讲故事。
(3)和书中人物对话。关注作品中人物的命运。可以展示、朗 读。
(4)交流读书笔记,这是高年级学生读书中一个关键的内容。 教师要做重点讲解和指导。这也是本次表达的重点。让学生懂得“不 动笔墨不读书”的道理。
(5)可以向同学推荐自己喜欢的图书。资源共享。
(6)教师的读书指导,新书推荐。
.交流之后,建议教师在班级廊报搞一次展出,把这次表达做得 更深入,真正起到催促、鼓励的作用。
教学目标:
.培养学生在生活中喜欢读书、热爱读书、保护图书的良好习惯。
.让学生知道:和别人分享读书的快乐是一件很开心的事。
教学重点:
培养学生在生活中喜欢读书、热爱读书、保护图书的良好习惯。
教学难点:
培养学生在生活中喜欢读书、热爱读书、保护图书的良好习惯。
教学目标:
1、交流阅读感受,加深对作品的理解。
2、采用“班级读书会”的形式,促使个性化阅读和合作性阅读的 融合。
3、感受作品的人文魅力,增进家长、老师和孩子之间的彼此了 解。
教学重点:结合故事情节来理解作品的语言魅力,感受人物精神品质,知道什么样的孩子才是好孩子。
教学难点:理解人物品质,感受语言魅力。
课前准备:
1、老师、学生共同阅读《我要做好孩子》,共同商讨设计讨论 的话题,老师进展综合。
2、老师设计读书档案,学生在阅读后认真填写。
3、邀请家长阅读《我要做好孩子》,并和孩子交流受。
4、多媒体课件制作。
5、座位安排:团坐一堂。
教学过程:
老师给大家带来了一份小礼物(展示彩色卡纸制作的书签),这 是我亲手做的书签,想送给热爱读书的孩子,不过,先得做一个“书 名接龙”的游戏。听清要求:一、说出你最喜爱的一本书的书名,知 道作者姓名的可以告诉大家;二、用自己最响亮的声音发言,别人说 过的不许重复。
(生积极参与游戏,发放书签)
1、在刚刚的游戏中,我听到了许多耳熟能详的名字。其中有许 多儿童文学作家,特别乐意为孩子们创作,所以,才有了一本又一本 的好书,陪伴我们走过金色的童年,给了我们最温暖的记忆。今天,我们就要和其中的一位来一次心灵的亲密接触,猜猜她是谁?(黄禧 佳)
2、(板书:黄蓿佳)真聪明!在咱们班的“图书角”,就有她的 好几本书,人们常说“文字和心灵是相通的”,通过读黄蒋佳的书,你 认为她是一个怎样的人?
(黄禧佳是一个很会写文章的人,她的书很好看。她是一个有童 心的人。我觉得黄蒋佳特别了解小孩子,她写出了我们的心里话……)3、看来大家都把她当成了大朋友,对吧?想不想见见黄禧佳?
老师带来了一张她的近影(课件出示照片)。瞧,这就是我们心 中阳光一般的大作家,她的笑容和她的文字一样神采飞扬。
咱们接着看看对黄禧佳的简要介绍(出示简介)哪位同学能给大家读一读?(生读简介)
十八岁发表第一篇作品,三十三年来,她笔耕不辍,被人们誉为 “两栖作家”。为大人们创作的书,每一本都风行一时,给孩子们写的 书,每一本都精彩纷呈。
从风华正茂的北大才女到成绩斐然的专业作家,黄禧佳一路前行, 她拥有了一个幸福的家,有了一个胖乎乎的女儿。她看着女儿渐渐长 大上学,听到了许多校园趣事,听到了成长中的快乐与烦恼。在养育 女儿的同时,她又用文字塑造了另一个有血有肉的女儿,那就是摆在 我们面前的这部长篇小说——
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