人教版七年级语文上册：全册重点课文点总结.docxVIP

初中学习 | 资料借鉴 PAGE PAGE 1 word版本 | 实用可编辑 第一单元 1.”春”??朱自清 一、作者介绍 朱自清〔1898——1948〕，原名自华，字佩弦，号秋实，后改名自清，是中国现代著名散文家、诗人、学者、民主战士。原籍浙江绍兴，后定居扬州，故自称“扬州人〞。1923年发表长诗”消灭”，震动诗坛。他的散文朴素缜密，清隽沉郁，以语言洗练、文笔清丽著称，极富有真情实感。代表作诗文集”踪迹”，散文集有”背影”“欧游杂记”“你我”，文艺论著有”诗言志辨”“论雅俗共赏”，散文代表作有”荷塘月色”“绿”“背影”“桨声灯影里的秦淮河”等。 二、词语解释 ①欣欣然：欢欢喜喜的样子 ②朗润：明朗润泽 ③赶趟儿：原意指赶得上，这里的意思是各种果树争先恐后地开花 ④酝酿：原意是造酒，这里是说各种气息混合在空气里，像发酵似的，越来越浓 ⑤婉转： 形容声音抑扬动听 ⑥花枝招展：比喻姿态优美。招展，迎风摆动 ⑦一年之计在于春：一年的打算在春天。意思是，春天是一年的开场，应该把全年要做的事情及早安排好 ⑧吹面不寒杨柳风：出处南宋?的?志南和尚”绝句”：古木阴中系短篷，杖藜扶我过桥东。沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。 三、中心思想 这是一篇优美的写景抒情散文，描绘了大地春回、生机勃发的动人景象。通过春草图、春花图、春风图、春雨图和迎春图五幅主要图画，赞美春的活力带给人以希望和力量表达了作者热爱生活、积极进取、发奋向上的精神风貌。 2.”济南的冬天”老舍 一、作者简介 老舍，满族，原名舒庆春，字舍予，笔名“舍予〞“老舍〞〔老舍是他最常用的笔名〕，北京人，中国现代著名作家，人民艺术家。主要作品有小说”骆驼祥子”“四世同堂”，话剧”茶馆”“龙须沟”等，收在”老舍文集”里 。“舍予〞是“舒〞字的分拆：舍，舍弃；予，我。含有“舍弃自我〞，亦即“忘我〞的意思。“舍予〞“老舍〞，就是他一生忘我精神的真实写照。 二、词语解释 ①响晴：〔天空〕晴朗无云 ②温晴：温暖晴朗 ③着落：可以依靠或指望的来源 ④空灵：灵活而不可捉摸 ⑤秀气：清秀。这里形容小山秀美小巧 ⑥澄清：这里指水清澈见底 ⑦贮蓄：存放，储藏 三、本文的中心思想是什么？ 在这篇写景散文中，作者抓住济南地处北国而冬季气候温晴的特点，描绘了济南的阳光、小雪、山山水水，抒发了作者热爱祖国自然风光的挚爱深情。 3.雨的四季刘湛秋 有一支没有音符的乐曲，一点一滴，奏出欢快合谐而又美丽的旋律，只有细心倾听的人，才了解它的深意。这就是雨，它似歌、如诗、像画，春雨柔美，夏雨猛烈，秋雨清凉，冬雨冷静，各式各样的雨滋润着万物也浸润着人的心灵。被誉为中国抒情诗之王的当代诗人刘湛秋的美文”雨的四季”就是这样一首四季雨歌。 一、作者　 刘湛秋? 1935年 10月生，安徽省芜湖市人。当代诗人、作家、翻译家、评论家。著有诗集”写在早春的信笺上”、”温暖的情思”、”生命的快乐”，曾被誉为“当代抒情诗之王〞。 二、思考： 1.文章为什么叫“雨的四季〞而不叫“四季的雨〞？ 〔1〕更有韵律美〔2〕文章写的不单是四季的雨，更是雨中的四季。 “四季的雨〞:单纯强调 “雨〞 ，显得呆板、生硬。 “雨的四季〞：充满灵动，赋予了“雨〞一定的人格化，充满情趣和意境。　 2.分析四季的雨各有什么特点？ 春雨： 柔情而生机 夏雨： 热烈而粗暴 秋雨： 端庄而沉思 冬雨： 自然而平静 3.结合全文，谈谈作者爱恋雨的理由是什么？ 雨给作者的生命带来活力，给感情带来滋润，给思想带来流动，使灵魂得到净化。 4.四季的雨有什么特点，给整个大地带来了什么变化？ 5.分析文章的语言特征 树“睁开特别明亮的眼睛〞 使用了什么修辞方法？有什么效果 ？ 使用了拟人的修辞方法，把树写活了，人格化了。它生动形象地写出了树木刚刚从寒冬中苏醒过来，树干泛出黄青、嫩叶萌发的那种鲜活的生机。 6.“春雨图〞?这段文字是如何写春雨的？是直接描写还是间接描写？ 是间接描写。这段文字实际上写的是春雨给万物带来的变化。确切的说，这应该是一幅“春雨初霁〞图，因为它展现的是雨过天晴的春意盎然。作者的笔墨主要放在了春雨给世界带来的变化上。 7.作者说：“只有这一场雨，才完全驱走了冬天，才使世界改变了姿容。〞那么在春雨到来之前“世界的姿容〞是什么样的呢？ 植物是僵硬的，颜色是昏黄的，空气是枯燥的，整个世界是寂静的，然而润物细无声的春雨来了，一切都变了。 8.春雨图中作者都描绘了哪些具体的景物？ 树、水珠子、水雾、小草、空气等 9.作为一篇优美的散文，本文在写景上有许多亮点，你认为春雨图中有哪些亮点？ ① 树：“树睁开特别明亮的眼睛〞把树写活了，人格化了如果把“特别明亮的〞去掉，是否影响表达效果？——影响。“特别明亮的〞生动形象地写出树木刚刚从寒冬中苏醒过来，树干泛出黄青、嫩叶萌发