标本制作教学设计范文.doc

标本制作教课方案范文 标本制作教课方案范文 作为一名辛苦耕种的教育工作者，经常要依据教课需要编写教 学设计，教课方案把教课各因素看作一个系统，解析教课识题和需 求，确定解决的程序纲领，使教课收效最优化。那么什么样的教课 设计才是好的呢？下边是的标本制作教课方案，希望能够帮助到大 家。 本节教课经过让学生试一试制作植物标本和昆虫标本，掌握标本 的收集和制作方法，训练学生的着手能力，培育学生对生物科学的 兴趣及热爱大自然的感情。教课要点是收集和制作标本的根本方 法。 学生对收集生物标本很感兴趣，在郊游等野外活动中，好多同学收集过花草，捕获过各种昆虫，并想保存这些动植物。但由于收集与制作动植物标本的知识短缺，方法不正确，达不到预期的收效。因此学生很希望认识这方面的知识，有学习的踊跃性。这就需要教师很好地指引他们在原有经验的基础上，上升为理性认识，掌握科学的收集与制作动植物标本的方法。 本节课从学生的实践下手，从中发现问题，解决问题，并上升为理性认识，尔后经过再实践，让学生掌握收集和制作生物标本的科学方法，提升科学实践能力和生物科学涵养。该课设计突出表达学生的主体地位，培育学生的主体意识。 知识性目标 1、描述收集与制作植物标本的根本方法。 2、描述制作昆虫标本的方法。 技术性目标 1、试一试制作植物标本。 2、试一试制作昆虫标本。 感情性目标 1、确定热爱大自然的感情。 2、养成乐于研究、勇于实践、团结协作的精神。 3、关注人与自然的友善展开，形成环境保护意识。 本节内容为两课时，分别讲植物标本和昆虫标本。 教师： 1、各种收集工具：收集筒标本夹枝剪等。 2、植物蜡叶标本、浸制标本及昆虫标本。 3、课前部署学生查阅资料，认识收集制作植物标本的方法。以 小组为单位完成收集制作过程。并重申要注意安全和有关事项。 学生：自己收集和制作的植物标本。 教课过程 第一课时植物标本 教师活动学生活动提示和建议 引入 展现学生收集制作的植物标本，(可使用实物投影仪)，组织学生交流收集状况。认识各小组在收集标本时，所带工具极其用途，当时缺乏什么工具，用什么代替的。 出示收集筒、标本夹、枝剪等，简述用法。 启示学生介绍： 1，收集活动中最幽默的事; 2，值得他人借鉴的事; 3，提示大家注意的事等。 设问：应该收集植物的哪一局部作为标本更好，你是怎样收集 的? 明确：对草本植物，要尽可能采根、茎、叶、花、果实、种子齐全的植株。 对木本植物要采一段带有茎、叶、花或果实的枝条。 教师出示几种标本，并提出问题：这些标本都生活在什么环境 中?哪一株标本是哪一位同学收集到的?请报告一下。 提示学生：收集标本时别忘掉给标本挂号牌和做好收集记录。 重申收集记录必然要在收集时完成，不能够采纳追记方式。 指导学生参照教材“探终究”3、4内容，并检查自己所做的标本，找出缺乏和存在的问题。组织交流、议论。找出几份后的标本展现，评论、夸耀、激励。 提出问题并指引学生解析，若是发现珍稀植物可否应该多收集一些，以便收藏或用来研究?其余植物枝条也要尽量多折一些，以便在制作过程中进行选择。这样做对不对? 让学生概括总结标本的收集过程和制作步骤。以上学习制作的 是植物的腊叶标本，除此以外，保存植物标本的方法你还见过哪些?展现浸制标本，激发兴趣，让学生课后查阅资料，认识其制作方 法，有机会同学之间在一起进行交流。让学生想想都在什么地方见到过植物标本，不同样场所的标本各有什么作用。 小结： 指引学生对本节课进行知识、能力、感情方面的小结。 经过本节课的学习，你认识了哪些知识?懂得了什么道理?有哪些收获? 展现几幅美丽的昆虫标本，引出这是下节课要学习的内容，但 课下需要同学们完成几项工作： 参照教材“技术卡”中供给的制作方法，准备好收集器具。 以小组为单位，拟定小组活动方案，利用休息日去收集昆虫，必然要注意收集过程中的安全问题。 议论一下对捕获到的不同样昆虫，都应该采纳怎样的办理方法? 下节课各小组要讲讲你们在实践中各自的做法、领悟、经验、或教训等，希望大家做好准备。 建议： 校园比较大，植物种类比较多，或校园外就是山坡、树林等环境条件的学校，能够带着学生上室外课，边收集边讲解，尔后返回实验室，进行压制、乏味、装贴等办理过程，这样做教课收效会更好些。 同学之间对制作的标真相互赏识、评论，各小组代表发言，概括介绍活动状况。 各组分别介绍状况。 踊跃发言，各抒己见，讲领悟、感觉，谈经验、教训，相互发问、思疑，本小组同学增补发言。 思虑答复以下问题。 面面相觑，好多小组没法答复发问，由于收集时没有注意这些问题。 设计号牌的内容，小组交流。 议论收集记录的内容和追记记录的缺点。 认真看书比较，相互评论、提示，发现问题，想出改良的方法，同时着手标本，交流制作方法及经验。 发布见解，争辩或增补。 多位学