英语新初中阶段七年级下册m4u2教学设计-2.pdfVIP

Unit2 Every family will e a small plane 一、 分析 第二单元的课文内容以学生作文的方式描述了未来生活 境、气候、旅行和假期等 方面的变化。由于对未来生活的描述每个人的想象都不同的，所以这一话题很容易激发学生 对于课文内容的 。本节课是一节阅读课，课文内容是托尼的一篇有关未来 的文章， 用托尼的画笔描绘出他心目中未来生活有关衣、食、住、行等各个方面的模样。通过想象导 入一般将来时，并且在第一课的基础上继续学 般将来时，同时，课文为学生的写作提供 了大量的鲜活的素材。本节课的重点是学生对一般将来时的应用，难点是如何用自己的语言 来表达自己对未来的设想，使语法知识的学习融入生活实践，培养学生用语言做事的能力。 二、教学目标 1．语言知识目标 （1）语音：正确朗读单词重音，元音字母“u”在单词中的基本发音。 （2）词汇： 单词：air, land, machine, rain, robot, sea, space, traffic, jam, wind, true, come true, cheap, everywhere, not only…but also, o, working, rise, as well ，long, heavy ,light, easy, hour, short （3）语法：含有“will”的一般将来时的特殊疑问句 （4）功能句：There’ll be no more light rain and cold wind in spring. We won’t travel by bus or by bike any more. Maybe there’ll be traffic jams he air. 2．语言技能目标 (1) 能使用关键句型 “will + do” 对未来的生活进行描述。 (2) 能读懂叙述未来的短文，掌握整体理解的技能，理解语篇的主旨和细节。 3．学习策略目标 （1）借助点读技术，感知、领悟 技巧和方法； （2）通过小组合作的方式，学会合作学习； （3）能借助 掌握单词，形成话题联想的 。 4.情感与态度目标 在教学过程中，学生们通过实践、参与有意义的各种形式的活动，体验与他人合作，共 同完成学习任务的乐趣。在本课中，通过对美好未来的憧憬，培养乐观向上的 。 5．教学重点和难点 1. 学会准确使用一般将来时的基本句型“will + do”描述未来的生活。 2. 对文章的 理解和复述。 6．教具准备 课件、学案、点读笔等。 三、教学设计 本节课是一节以未来的学校生活为话题的读写课。在整个的教学设计中，由于学生对 这个单元的话题非常感 ，所以，教师可以首先发挥学生的想象，通过 ，引入学生对 未来生活的憧憬和渴望，再通过学习托尼的文章，丰富学生的语言，使学生的词汇和语句的 积累到达一定的高度，最后，让学生描述 ，完成自己对未来生活的想象。同时，在授课 的过程中，培养学生理解语篇的主旨和细节，掌握整体理解的能力。 四、教学过程与方法 采用EPEU 的教学模式。 在Engage （投入）阶段，由课题直接导入，运用三个环节分别 题，词汇以及基本 句式进行感知。同时，借助标题中的问题展开话题的拓展。 在 Practice （操练）阶段，借助点读笔，通过对文章的匹配、判断和问答形式，层层 递进，对文章进行 次的感知体会和理解，从而培养学生的阅读技能。这一环节设计三个 步骤，它是处理课文中的完整过程，也就是完成语言输入到输出的过程。 在Express （表达）阶段，通过看图说话的形式，让学生在 理解课文的基础上，把 内容转化为文章的形式，围绕主要句型进行句型转换练习，达到了深入理解内化所学知 识的目的。 在Use （运用）阶段，模拟真实交际活动情境，让学生描述自己未来的学校生活，旨在 让学生用语言做事情，达到