文言文阅读训练题50篇含答案.docxVIP

初中学习 | 资料借鉴 PAGE PAGE 1 word版本 | 实用可编辑 文言文课外阅读练习题 文言文阅读解题的四个步骤〔供参考〕： 第一步：快速浏览题目 课外文言文阅读试题有个特点：有的题目选项出示了文中某些关键字词的意思：有的题目那么提示了文言文的主要内容。浏览题目，有助于同学们初步了解文言文的大致意思。所以，接到课外文言文阅读文段，首先应该快速浏览文段后的题目。 第二步：仔细分析标题 一般而言，课外文言文阅读文段都会给出标题。教师要指导学生留意并仔细分析文段的标题。因为大局部标题本身就概括了文言文的主要内容。例如，在一次测试中，考了一个“楚人学舟〞的课外文言文阅读文段。这个主谓构造的标题概括了文段的主要内容，我们看了标题就知道文段的主要内容了。总之，仔细分析文段的标题，可使我们快速理解文言文的主要内容。 第三步：结合注释速读全文 课外文言文阅读文段，对于一些难懂的文言字词一般都会给出注释。这些注释有助于同学们准确理解文言文的主要内容。所以，教师应提醒学生千万别忽略这些注释，而应结合注释速读全文。另外，需要注意的是教师要提醒学生，在阅读全文的过程中，碰到“拦路虎〞，千万别停下来苦苦思索，而应继续阅读。总之，速读全文，不求完全读懂，能明白文章的大致意思就可以了。 第四步：“对症下药〞解答问题。 课外文言文阅读问题设计有三种类型，即词语解释题、句子翻译题和内容理解题。对于不同的题目那么采用不同的解题方法： 〔1〕词语解释题：这类题目多数是考察文言实词中一词多义的现象，而这些文言实词根本上都是同学们在课内文言文中学习过的。解题时，应先套用我们学习过的文言实词的意思，再联系上下文检验，经检验意思通顺，那么为正确答案。 〔2〕句子翻译题：翻译句子应该在直译的根底上意译。首先，在草稿上把关键的字词的意思解释出来〔直译〕；然后，将句子的大致意思写出来〔意译〕。在翻译句子时需要注意以下几个问题：①年号、人名、地名、官名、物名、书名、国名等专有名词保存原样，不用翻译。例如：“庆历(年号)四年春，滕子京〔人名〕谪守巴陵郡〔地名〕〞。可把这个句子译为：庆历四年的春天，滕子京被贬了官，做了巴陵郡的太守②句子中没有实际意义的词语应删去。例如：“陈胜者，阳城人也〞。“者……也〞表判断，无义，应删去。可把这个句子译为：陈胜是阳城人。 文言文中有些特殊句式〔如主谓倒装、宾语前置、状语后置等倒装句〕和现代汉语的语序不一样，翻译时要作适当的调整。例如：“甚矣，汝之不惠〔主谓倒装〕！〞可把这个句子译为：你的不聪明也太严重了。④所翻译的句子假设是省略句，那么要把省略了的成份增补出来。例如：“乃丹书帛曰‘陈胜王’〔省略主语〕。〞可把这个句子译为：他们〔主语〕就用朱砂在绸子上写上‘陈胜王’三个字。 〔3〕内容理解题。解决这种类型的题目有三种方法：第一，引用原文句子答复；第二，摘录原文关键的词语答复；第三，用自己的话组织文字答复。三种方法，采用第一、二种方法答复准确率较高。 一．曾子之妻之市，其子随之而泣。其母曰：“女(同“汝〞)还，顾反，为女杀彘(猪)。〞妻适市反，曾子欲捕彘杀之。妻止之曰：“特与婴儿戏耳。〞曾子曰：“婴儿非与戏也。婴儿非有知也，待父母而学者也，听父母之教。今子欺之，是教子欺也。母欺子，子而不信其母，非所以成教也。〞 1．以下各句中加点词意义的解释，不正确的一项为哪一项( ) A．曾子妻之市 之：往 B．顾反，为女杀彘 反：．同“返〞 C．妻适市反 适：往 D．特与婴儿戏耳 特：特别 2．请把“今子欺之，是教子欺也〞这个句子翻译为现代汉语。 译文：________________________________________________________ 3．试概括这那么寓言的寓意或简要说说它给你的启示。 答：____________________________________________________________ 二．先公〔指欧阳修〕四岁而孤，家贫无资。太夫人以荻〔与芦苇相似的草本植物〕画地，教以书字。多诵古人篇章。使学为诗。及其稍长，而家无书读，就闾里〔街坊〕士人家借而读之，或因而抄录。抄录未毕，已能诵其书，以至昼夜忘寝食，唯读书是务。自幼所作诗赋文字，下笔已如成人。 1、选出以下加点字解释有误的一项： A、以荻画地 以：用 B、教以书字书：写 C、使学为诗 为：作为 D、及其稍长把 及：等到 2、欧阳公“自幼所作诗赋文字，下笔已如成人〞的最根本原因是： A、欧阳修聪明过人 B、太夫人教子有方 C、闾里士人家大方借书 D、欧阳修刻苦攻读