小学科学教学融入STEM理念的设计与实践案例：制作双控开关教学设计.docxVIP

制作双控开关 【学习目标】.科学概念目标 ? 认识开关的作用：控制电路工作；保护电路；安全用电；节约用电。 ? 了解开关工作原理：闭合则开，断开则关。 2 .科学探究目标?通过制作双控开关活动，探究双控开关制作是如何制作的。 ?通过展示交流活动，能记录整理信息，倾听别人的意见并与之交流。 .科学态度目标?通过制作双控开关，能分工协作、尊重他人，发展持续探究一种工具的兴趣。 .科学、技术、社会与环境?在制作、调试过程中，进行相应的测试和调整。 ?自主设计制作更多更实用的小开关。 【教学重难点】教学重点：与同伴合作设计制作双控开关。 教学难点：运用开关原理设计制作更多更实用的开关。 【教学准备】学生准备：尤克里里、琴弦。 教师准备：校音器、琴弦组装图示说明书、《小宝宝要睡觉》简谱。 【教学流程】 环节 师生活动 材料与课件 时间 一、导入新课 教师演示简易小开关能控制小灯泡的 亮与灭。再结合生活中的体验，家里的开关 可以从一个开关打开电灯，另一个开关关闭 电灯。猜测这种是什么开关？ 简易开关组 装成的简单 电路 3m i n 二、观察双控 开关 .学生观察双控开关。 .观察双控开关的特点，完成表格。 .交流研讨。 活动记录单 课件 8m i n 三、制作双控 开关 .自主观看视频：学生观看制作双控开关视 频，提出问题，教师答疑。 .小组活动：学生按视频方法分组制作双控 开关。 .完成小组活动评价记录单。 .交流、展示、评价、改进。 图示说明 图片或课件 视频 小组活动评 价记录单 15mi n 四、探索实践 ,制作完双控开关，小组内进行调试。 .第一次调试：一开关开，另一个开关关， 观察灯泡的亮灭情况。 .第二次调试：另一个开关开，一开关关， 观察灯泡的亮灭情况。 .第三次调试：一开关开，另一个开关关， 观察灯泡的亮灭情况。 .边活动边完成记录单。 双控开关 记录单 8m in 五、交流研讨 .你是怎么制作成功双控开关的？ .为什么要进行三次调试？ .还能制作出其他更多更实用的开关吗？ 双控开关 记录单 6m i n