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部编版道德与法治三年级 我是独特 第一课时 教学设计
课题 我是独特的 单元 第一单元 学科 道德与法治 年级 三年级
1、情感态度与价值观目标:培养学生的自我认同、自我接纳,培养学生的自信品质。
学习 2、能力目标:能够正确认识自己的独特。
目标 3、知识目标:认识到每个人都是独特的,认识自己的独特性,能够认同、接纳自己,树立
自信。
重点 了解自己的特点。
难点 认同自己、接纳自己。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 1、小绿狼的故事。 让学生认识到自
2、讨论:如果你是小绿狼,你会怎么想?怎么做? 思考、讨论。 我的独特性,为
你会坚持把自己变成一只小灰狼吗?为什么? 后面的教学铺垫
3、一起来朗诵:我就是我,独特的一个。 好感情基础。
讲授新课 【在镜子中、活动中找特点】
1、 提问:我们每个人都有自己的特点,都是独特
的,那么,怎样才能认识这个独特的“我”呢?
我们怎样才能找到自己的特点? 思考并回答问 通过自我评价的
2、 回答:我们可以在镜子中、活动中找特点。 题。从思考中 方式了解、剖析
3、 小思考:请你说一说,在镜子中,在活动中, 总结 出自画 自己的外貌、性
你可以找到自己的哪些特点? 像。 格、兴趣等特点。
4、 总结“我的自画像”:请你结合一下学习、玩耍、
运动等活动,说说自己的特点,为自己画一幅
“自画像”吧!
【在他人评价中找特点】
1、过渡语:这就是我吗,这些就是我全部的特点
精品资料
吗? 通过猜猜看增加
2、猜猜看:这是什么? 课堂趣味性。
3、小讨论:
(1)你从这个活动中,能够得出怎样的感悟和结 讨论并获得启
1
论? 发。
(2)我们怎样才能更清楚地了解自己呢?
4、总结与过渡:我们从不同的角度看同样的事物, 通过他人评价的
会有所不同。因此,我们可以从他人的看法中了解 方式了解自己的
自己,别人可能会看到一些我们看不到的东西。所 特点。
以,我们还可以从他人评价中找到自己的特点。
5、我的他画像:请你向他人了解一下他们对你的
看法,看看别人眼中的你是怎么样的,为自己画一 总结他人评
幅“他画像”。 价。
6、小发现:请你对比一下你的“自画像”和“他画像”,
看看有什么发现?
7、赵兴的调查结果:
(1)赵兴不认同父母的看法,你认为赵兴应该怎 懂得正确对待他
么和父母沟通呢?
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