小古文阅读十五篇.docxVIP

初中学习 | 资料借鉴 PAGE PAGE 1 word版本 | 实用可编辑 一、阅读文言文，答复以下问题。 园中有树，其①上有蝉。蝉高居悲鸣，饮露，不知螳螂在其②后也；螳螂委身曲附，欲取蝉，而不知黄雀在其③旁也；黄雀延颈欲啄螳螂，而不知弹丸在其④下也。此三者皆务欲得其⑤前利，而不顾其⑥后之患也。1.补充成语：螳螂捕蝉，_____________________2.这那么寓言给你的启示：_______________________________________________________3.写出选段中的“其〞分别指什么？其：①________；②________；③________；④________；⑤________；⑥________。4.解释句中画线词。①欲取蝉〔　　〕　　　②黄雀延颈欲啄螳螂〔　　〕 阅读下面的文言语段，完成练习。 许衡字仲平,怀之河内人也。尝暑中过河阳，渴甚，道有梨，众争取啖之，衡独危坐树下自假设。或问之，曰：“非其有而取之，不可也。〞人曰：“世乱，此无主。〞曰：“梨无主，吾心独无主乎？〞 1.给以下加线的字词注音 仲平〔 〕苟取〔 〕啖之〔 〕 2.解释划线词的意思 尝暑中过河阳〔 〕众争取啖之〔 〕 衡独危坐树下自假设〔 〕 或问之 〔 〕 3.把以下句子翻译成现代汉语 〔1〕衡独危坐树下自假设。 〔2〕梨无主，吾心独无主乎？ 4.结合本文说说徐恒的做法对你有什么启示。 阅读下面的文言语段，完成练习。 韩康伯数岁，家酷贫，至天寒，止得襦，母殷夫人自成之，令康伯提熨斗，谓康伯曰:“且着襦，寻作复裈。〞儿云:“已足，不须复裈也。〞 母问其故，答曰:“火在熨斗中而柄热，今既着襦，下亦当暖，故不须耳。〞 母甚异之，知为国器。 注释:襦:短袄。 复裈:夹裤。 国器:治国之才。 1.给以下划线字释义. 家酷贫〔 〕②止得襦〔 〕 ③已足.〔 〕④知为国器〔 〕 2.以下每组加点词语意思都不同的一项为哪一项〔 〕 ①寻作复裈不须复裈也②母问其故故不须耳③止得襦. 今既着襦. A ①② B②③ C ①③ 3.用现代汉语翻译下面的句子。 火在熨斗中而熨，今既著襦，下亦当暖，故不须耳。 4.你认为韩康伯是怎样一个人”? 四、阅读下面的文言语段，完成练习。 王安期作东海郡守，世乱，令曰：夜不得私行。吏系得一夜行人。王问：“自奚来？〞云：“从师家授业还，不觉日晚。〞吏曰：“鞭乎？〞王曰：“鞭鞑书生以立威名，恐非致治之本！〞释之，并令吏护送反家。 1.解释下面加点的词。 世乱〔 〕 云〔 〕 鞭乎〔 〕 释之〔 〕 2.以下与“释之〞的“之〞用法一样的一项为哪一项〔 〕 A.惊弓之鸟 B.君子何之 C.置之度外 D.久而久之 3.用现代汉语翻译画线的句子。 4.这那么故事中，王安期是个怎样的人？他的做法说明了什么道理？ 五、阅读文言文，答复以下问题。 顾荣在洛阳，尝应人请，觉行炙人有欲炙之色，因辍己施焉。同坐嗤之，荣曰：“岂有终日执之而不知其味者乎？〞后遭乱渡江，每经危急，常有一人左右，问其所以，乃受炙人也。 1.解释以下语句中加点的词。 尝应人请〔 〕 同坐嗤之〔 〕 觉行炙人有欲炙之色〔 〕 乃受炙人也〔 〕 2.将下面的句子翻译成现代汉语。 〔1〕岂有终日执之而不知其味者乎？ 〔2〕问其所以，乃受炙人也。 3.读完本文，说说顾荣是个怎样的人，“行炙人〞报恩的行为可以用哪一句俗语来概括。 六、阅读文言文，答复以下问题。 师旷问学 晋平公问于师旷曰：“吾年七十，欲学，恐已暮矣。〞师旷曰：“何不秉烛乎？〞平公曰：“安有为人臣而戏其君乎？〞师旷曰：“盲臣安敢戏君乎？臣闻之：‘少而好学，如 日出之阳；壮而好学，如日中之光；老而好学，如炳烛之明。炳烛之明，孰与昧行乎？’〞 平公曰：“善哉！〞 1.对以下句子中加点字的解释，错误的一项为哪一项〔 〕 A. 恐已暮矣〔暮：晚了〕 B. 安有为人臣而戏其君乎〔戏：戏弄〕 C. 日出之阳〔阳：太阳〕 D.炳烛之明〔炳：点，点燃〕 2.请用“/〞为以下句子划分停顿〔请划三处〕。 晋平公问于师旷曰吾年七十欲学恐已暮矣 3.请将以下句子翻译成现代汉语。 盲臣安敢戏欺君？ 炳烛之明，孰与昧行乎？ 4.晋平公想学习，却又“恐已暮已〞，他所说的“暮〞指什么？实况的答复，说明他讲“暮〞理解成什么意思？他为什么要这样理解？ 七、阅读文言文，答复以下问题。 那么天好改新字，又多忌讳。有幽州人寻