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初中学习 | 资料借鉴 PAGE PAGE 1 word版本 | 实用可编辑 00 第一编 中国古代学前教育1 一，选择填空。 1▲.史前社会幼儿教育包括劳动技能教育、社会道德观念的养成、体格和军事训练等内容.p5 2▲.传说中我国最早的儿童学校叫“__痒______〞。P6 3▲.“人不独亲其亲，不独子其子〞，原始社会的儿童教育，实行 公养公育 p6 4▲▲．中国古代儿童学前教育的根本形式是家庭教育 p7 5▲.中国古代幼儿道德教育的主要内容包括培养志向，教以孝悌，并教育幼儿勤俭耐劳、老实无欺、行善积德、礼貌谦让等。P19 6▲.受中国传统教育的影响，在儿童教育中，将道德教育放在首位。P23 7▲.教儿宜早、教子义方、信而勿诳、潜移默化、量资循序、有教有爱等家庭教育原那么，出自古代中国 p26-30 8▲▲.开笼放鸟而捕之，解缰放马而逐之，曷假设勿纵勿解之为最易也。这两个比喻符合中国古代儿童家庭教育的教儿宜早_原那么。P26 9▲.中国古代家庭教育的原那么有( )A.大器晚成 B.教子义方C.放任自主D.体罚 p27 10▲.中国古代家庭教育的方法不包括( ) A.体罚 B.读经 C.讲故事 D.游戏 p31-32 11▲▲我国古代第一个专门教育太子的教育文件是”世子法”，它为我国保傅教育制度奠定了根底。P34 12▲.宫廷儿童教育与一般家庭儿童教育的主要区别之一是有制度保证。这便是保傅制度和三母制度。P36 13▲▲▲▲.古代宫廷教育中，子师、慈母、保母合称(三母)。P38 14▲．在中国古代宫廷儿童教育中，主要负责对太子进展道德行为标准教育的是子师 P38 15▲.在我国，胎教作为一种理论，初步形成于两汉 p40 16▲.中国古代胎教的内容包括注意精神因素的影响与陶冶、重视饮食的影响与调摄、选择良好的外界环境、保持良好的起居与生活习惯。P46 17▲.把监视法、小劳法和瘦身法作为胎教方法的国家是中国 p49-50 18▲.童蒙教材的编写进入一个大开展的时期是在宋代 p51 19▲▲▲.中国古代流行最广、影响最大的童蒙读物是宋末王应麟所撰的”三字经”P51 20▲.全文共300多句，1000多字，三字一句，六字一韵，影响最大的中国古代童蒙读物是”三字经”p51 21▲▲▲中国古代儿童诗歌主要有三类，即识字类、训诫类和知识掌故类。P52 22▲.”千字文”均为四言韵语，共250句，主要供儿童识字，也介绍了有关自然、社会、历史、人伦、生活、教育等方面的知识。P52 23▲.南朝梁时周兴嗣所著的古代识字类儿童教材是”千字文” p52 24▲.中国古代儿童诗歌中,对儿童进展生活常规、为人处世及伦理道德方面教育的是训诫类 p53 25▲.中国古代儿童诗歌中，由唐人李瀚撰写的历史知识性的蒙书是(“蒙求”)。P55 26▲.在古代儿童的教材中，为儿童编写的故事书多出自哪个朝代以后？宋代 p55 27▲.把太子教育分为胎教、学前教育、学校教育、成人教育四阶段的是贾谊 p62 28▲.贾谊将太子整个教育过程分为四个阶段，即胎教、学前教育、学校教育、成人教育。 p62 29▲.西汉政论家、文学家贾谊“太子之善，在于早喻教与选左右〞，强调要行胎教，要施学前教育。 P63 30▲▲▲▲.中国封建社会最早最完整的家庭教育著作和最早最完整的家庭教育教科书是 “颜氏家训”P65 31▲.提出既要封建德行的教育，又要进展“修以学艺〞的教育的是颜之推 p66 32▲.在儿童家庭教育中，颜之推_提出如何解决对子女严教与慈祥的关系，是一重要问题。P68 33▲▲1.集中反映朱熹儿童教育思想的是他编着的”小学”和”童蒙须知”P72 34▲.提出学“眼前事〞主张的思想家是朱熹 p73 35▲▲1.读书要“读得字字响亮，不可误一字，不可少一字，不可多一字，不可倒一字。〞 这种培养儿童读书习惯的主张出自朱熹 p74 36▲.提出要严格地、不连续地对儿童进展各种行为习惯的训练，使之“积久成熟〞的是朱熹 p74 37▲▲.提出“自然教育论〞的中国古代思想家和教育家是王守仁P77 38▲王守仁把儿童好动喜乐的天性，视为教育儿童的根底和根本原那么，“自然教育论〞的集中表达。P77 39▲史前社会幼儿教育的方法主要有示范与讲解_，观察与模仿，奖励与批评。 40▲.史前社会的幼儿教育产生于( )A.母系家庭 B.原始家庭C.氏族公社D.军事民主制 41▲.以下哪一项不属于中国古代胎教的方法？〔 〕A.监视法B.小劳法C.猴戏法D.瘦身法 42▲.我国古代奠定了胎教学说初步的营养学根底的著作是〔”胎产书”〕p41 43▲.下面不属于史前社会幼儿教育方法的是(