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初中学习 | 资料借鉴 PAGE PAGE 1 word版本 | 实用可编辑 秋叶 ①一场风雨后，街旁的树下就落了一层叶子。 ②这是故土的初秋，叶子也该是些早熟的叶子，从湛蓝旷远的天空悠然飘落，百转千回之后遗落于地，并没有什么生命遗失的痉挛和苦痛的挣扎，一如它们生时的超脱、潇洒和平静。 ③这是秋叶生命的涅槃。 ④由生到死，由死回生，它们附着于树，是为了丰富母体，并不是做寄生虫，一味索取，不知奉献。而它们成熟后离开母体也只是一种使命的完成。 ⑤用不着唱赞歌，只需那一场风一场雨，秋叶便可于风雨中飘飘落下。 ⑥这是自然之秋徐徐拉开的序幕，把广阔天地作背景，把生命飞旋成这大舞台上最真实的道具。 ⑦树叶可为演员，而人却并非戏子，再好的戏剧于他们也只是戏剧。然而他们还是被这壮观的落叶场面吸引了，他们观摩着这大自然最好的舞剧，感到心神俱清俱纯。 ⑧一个远来的游子，被这舞剧所演出的热爱生命的主题所感动。他拾起一片落叶久久看着，看着，直到自己的身心也被那红得透明的秋叶点燃，发出劈劈啪啪的燃烧声。 ⑨游子于寂寞无声的街道上走了。那身影在白杨潇潇的原野上越来越小，最后，终于也走成一枚秋叶，镶在了故土初秋的风景里。 　　问题： 　　1. 文中加点的“涅槃〞原意是指佛教中超脱生死的最高境界，后人称高僧逝世。在选文中，它表现了秋叶怎样的精神境界？ 　　2. 联系文中内容，秋叶的生，是为了 ；秋叶的死，是为了 　　3. ⑧段中“直到自己的身心也被那红得透明的秋叶点燃，发出劈劈啪啪的燃烧声〞一句中，“自已的身心〞为什么会被“秋叶点燃〞？“红得透明〞应怎样理解？ 　　4. 选文中能比较明显地表现文章主题的句子是： 　　5. ⑦段中的“树叶可为演员，而人却并非戏子〞在构造上起 作用。 　　参考答案： 　　1. 秋叶完成了由生到死丰富母体的使命，悠然飘落，无怨无悔，超脱潇洒的精神境界 　　2. 丰富母体 营养大地 　　3. 自己被秋叶的奉献精神所感到，受到了生命的启迪 指无私欲杂念 　　4. 第⑧段第一句话 5. 过渡〔承上启下〕 赏画 　　(1)小客厅里鸦雀无声，几名美术爱好者目不转睛地望着墙上挂着的那幅油画。 　　(2)画很小，用一个精致、镶有金边的画框嵌着，这是一幅很奇怪的画，画面上看不到山岗、树林、河流和人物，只有一团团黄黄绿绿的色彩。可是油画的主人、美术学院的苏教师却一再说明，这是一幅世界名画。 　　(3)画的主题终究是什么呢？大家都在思索着…… 　　(4)风度潇洒的吕林对这幅画表现出了强烈的兴趣。他是一个西方画派的崇拜者。只见他一只手抱在胸前，另一只手托着下巴，不时地点点头，发出啧啧啧的声音。他发现大伙都在注意他，便得意地坐在沙发上，悠闲地点燃一支烟。① 　　(5)“谁能谈谈体会”〞苏教师问，眼睛里闪耀着狡黠的光辉。 　　(6)没人答复。大家把目光移向卢华，他是颇有成就的美院学生。 　　(7)卢华涨红了脸，讷讷地说：“我还没有看出什么来。〞他镇静了一下，又坦然地说：“真的，我没看懂，——我甚至有点疑心这是幅画……〞 　　(8)“什么，这不是幅画”〞吕林几乎从沙发上跳起来。 　　(9)“那就请你谈谈对这幅画的理解。〞卢华诚恳地说。 　　(10)“外国人有惊人的想象力和表现能力……〞 　　(11)“我只请你谈谈这幅画!〞卢华截断吕林的话。 　　(12)“这是一幅新印象派的画，〞吕林滔滔不绝地说着，“这幅画色彩之灿烂、强烈远远超过了自然界的颜色，这就充满了想象。这是一幅绝妙的画。真是太美了，多么深刻的思想呀!〞 　　(13)“我还是看不懂。〞卢华轻轻地说。 　　(14)苏教师微微一笑，走上前去，不慌不忙地取下画，倒过来再挂上。②这时众人才恍然大悟。那并不是什么“新印象派〞，而是大家熟悉的世界名画：”狂风中的橡树”。 　　问题： 　　1. 用“／〞线标出本文的层次 ⑴⑵⑶⑷⑸⑹⑺⑻⑼⑽⑾⑿⒀⒁ 　　2. 划线句①表现了吕林怎样的心理状态” 　　3. 仔细阅读文章，找出为文中画线句②打下伏笔的一个词：_____________ 　　4. 苏教师这出人意料的设计告诉人们一个什么道理” 　　5. 就这篇小小说的内容或写作特点，请你简要谈谈自己感受最深的一点。 　　参考答案： 　　1. 〔1〕〔2〕〔3〕/〔4〕〔5〕〔6〕〔7〕〔8〕〔9〕〔10〕〔11〕〔12〕〔13〕/〔14〕 　　2. 故作姿态，以显示自己领略了油画的妙处，读懂作品的主题 　　3. 狡黠 　　4. 人不要不懂装懂，故弄玄虚；应具有实事求是的科学态度 　　5. 提示：就中心思想或写作特点〔巧妙的情节或比照手法的运用〕的一个角度做几句阐发即可 月夜 　　喧嚣的校园在晚休的铃声中渐渐沉睡了，宿舍里同学们的欢闹声，已经听不见了；偶尔听到的只是远处池塘里的几声蛙鸣。在这幽微的月光里，毕业离校的幽苦