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pep四年级英语上册第四单元教学设计 Unit 4 My home 第一课时 教学重点： 1、听、说、认读单词：study, bathroom, living room, bedroom, kitchen。 　　2、 学习表示指令的词组。 教学难点：单词study, bathroom, bedroom的发音。 教具准备： 　　1. 教材相配套的教学课件［Unit 4 Let’s learn/A］ 　　2. 教材相配套的教学录音带 　　3. 教师自制的单词卡 　 4. 教师使用的study, bathroom, bedroom, living room, kitchen图片。 　　5. 教师使用的课文挂图P46页Let’s learn部分。 教学过程： 　　一、热身、复习 （Warm-up / Revision） 　　A. Learn these sentences 　　Where is the doll? It is in the box. 　　Where is the doll? It is on the box. 　　Where is the doll? It is under the box. 　　Where is the box? It is on the table. 　　B. Ask and answer 　　Where is the farmer? He is in the van. 　　Where is the monkey? It is under the taxi. 　　Where is the elephant? It is in the car. 　　Where is the boy? He is on the train. 　　Where is the nurse? She is on the bus. 　　Where is the girl? She is in the truck. 　　Where is the bird? It is on the bridge. 　　二、呈现新课（Presentation） 　　1. 教师出示study的图片，手指着书房里的书问学生：What are 　　 We have a snack in the _________. 　　 We take a shower in the _________. 　　 We have a sleep in the ___________. 　　12. Let’s do: 　　 1) 教师播放录音，学生跟唱。 　　 2) 教师说前一部分的指令，让学生说后一部分的指令并做出相应的动作。 　　教师：Go to the living room. 学生：Watch TV. 　　Go to the study. Read a book. 　　Go to the kitchen. Have a snack. 　　Go to the bathroom. Take a shower. 　　Go to the bedroom. Have a sleep. 　　3） 学生小组表演Let’s do部分的内容。 　　4） 教师奖励优秀小组。 　　三、趣味操练（Practice） 　　1. 抢读单词 　 这是训练学生认读单词能力的游戏，教师将全班分成若干小组，然后逐个出示一些单词 　　卡片或图片，学生们举手抢答，教师让最先举手的学生读出该单词并说出其中的意思，或将图片上的单词读出来拼出来，读对说对拼对的给该组记10分，得分最多的组为优胜。 　　2. 摸宝说英语　 　 教师准备好本课的单词卡片(有的写中文，有的写英文)和图画。将卡片和图画放入一只 　　不透明的袋子里。游戏开始教师说，袋子里装的是许多宝物，让学生们上来轮流摸宝，如果摸到的是写有英文的卡片，则要英译汉；如果是中文，则要汉译英并拼读出来；如果是图片，则要看图说英语。　 　　四、扩展性活动（Add-activities） 　　Let’s sing: 《My Bedroom》 　　教材P55页 板书设计： 第二课时 重点：句型：Is it in/on/under/…? Yes, it is. No, it isn’t. 　　词汇：isn’t 难点：发音：it is 连读，isn’t 教具准备： 　　1.图片study, bathroom, bedroom, living room, kitchen 　　2.教材相配套的教