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小学教育 | 资料借鉴
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第一、二单元
1、?草原?作者为〔老舍〕,按照〔事情开展〕顺序描绘了三幅动人的画面:〔草原风光图〕、〔喜迎远客图〕、〔主客联欢图〕。赞美了〔草原的美丽风光〕和〔民族的团结〕。
2、?丝绸之路?最后一段与开头〔首尾照应〕。
3、?白杨?作者〔借物喻人〕,借白杨歌颂了〔边疆建立者服从祖国需要,扎根边疆、建立边疆的远大志向和奉献精神〕。作者笔下的白杨实际上就是〔爸爸〕,小白杨树实际上就是〔他的儿女〕,爸爸嘴角浮起一丝微笑是因为〔他看到在一棵高大的白杨树身边,几棵小树正迎着风沙成长起来〕,小树迎着风沙成长起来也就是〔一对儿女如小树一样经受锻炼,成为建立边疆的栋梁之才〕。
〔一〕?浪淘沙? 唐刘禹锡
九曲黄河万里沙,浪淘风簸自天涯。如今直上银河去,同到牵牛织女家。
5、?牧童? 唐 吕 岩
草铺横野六七里,笛弄晚风三四声。归来饱饭黄昏后,不脱蓑衣卧月明。
?牧童?描绘了牧童〔自由自在、无忧无虑〕的童年生活。表达了〔作者对远离喧嚣,无忧无虑自由自在的生活状态的追求〕。
?舟过安仁? 宋 杨万里
一叶渔船两小童,收篙停棹坐船中。怪生无雨都张伞,不是遮头是使风。
?舟过安仁?描写了〔诗人乘舟路过安仁时所看到的情景〕。表达了〔作者对这两个儿童的喜爱之情和对俩儿童聪明伶俐的赞赏〕,也表现了作者〔童心未泯〕。
?清平乐·村居? 宋 辛弃疾
茅檐低小,溪上青青草。醉里吴音相媚好,白发谁家翁媪?
大儿锄豆溪东,中儿正织鸡笼。最喜小儿亡赖,溪头卧剥莲蓬。
?清平乐村居?诗人描绘了〔一幅优美的田园风光〕,表现〔这一家五口的人情之美和生活之趣〕。
6、?冬阳 童年骆驼队?是小说〔?城南旧事?的序言〕,作者是〔林海音〕,她是〔台湾著名女作家〕。?城南旧事?是一部〔自传体小说〕。课文写了〔看骆驼咀嚼〕、〔和爸爸谈关于骆驼脖子上挂铃铛的事〕、〔看骆驼脱毛〕、〔追问夏天骆驼的去向〕等童年的趣事。表达了作者〔对童年的无限思念和眷恋〕。
8、?祖父的园子?写了〔作者在祖父的园子中自由自在的童年生活〕,表达了作者〔对自由、快乐、幸福的童年生活的思念〕。
9、?童年的发现?讲的是作者童年时的一个发现,反映了〔儿童求知假设渴的特点和惊人的想象力〕。
10、?我想?写了一个孩子一连串美妙的梦想,表达了〔儿童丰富的想象力以及对美的追求和向往〕。
11、?童年的水墨画?摄取了一组儿童生活的镜头,表现了〔孩子们童年生活的快乐〕。
天行健,君子以自强不息。?周易?
*有志不在年高,无志空长百岁。?传家宝?
*莫等闲,白了少年头,空悲切!?满江红?
*少年易老学难成,一寸光阴不可轻。?偶成?
*路曼曼其修远兮,吾将上下而求索。?离骚?
*不积跬步,无以至千里;不积小流,无以成江海。?荀子?
第三单元
10、?杨氏之子?
梁国杨氏子九岁,甚聪惠。孔君平诣其父,父不在,乃呼儿出。为设果,果有扬梅。孔指以示儿曰:“此是君家果。〞儿应声答曰:“未闻孔雀是夫子家禽。〞
译文:
在梁国,有一户姓杨的人家,家里有个九岁的儿子,他非常聪明。有一天,孔君平来拜见他的父亲,恰巧他父亲不在家,孔君平就把这个孩子叫了出来。孩子给孔君平端来了水果,其中有杨梅。孔君平指着杨梅给孩子看,并说:“这是你家的水果。〞孩子马上答复说:“我可没听说孔雀是先生您家的鸟。〞
选自南朝刘义庆的?世说新语?,该书是一部主要记载汉末至晋代士族阶层言谈轶事的小说。
A “此是君家果〞中的“君〞是指:你,杨氏子。
B“未闻孔雀是夫子家禽〞中的“夫子〞是指:先生,孔君平。
C你认为杨氏之子的答复妙在哪里?
答:我认为杨氏之子的答复妙他能委婉地反用孔君平的姓氏,巧妙地反驳孔君平。
D杨氏子的特点:思维敏捷,反映灵敏,语言幽默。
11、?晏子使楚?? 根据?晏子春秋?改编
写出了晏子的正气凛然,沉着应对,机智还击,故事赞扬了晏子身上表现出来的凛然正气、爱国情怀和他高超的语言艺术。
A课文主要内容:春秋末期,晏子出使楚国,楚王三次侮辱晏子【可以用小标题概括为〔进城门,见楚王,赴宴席〕】,想显显楚国的威风,晏子巧妙回击,维护了自己和国家尊严。
B?晏子使楚?这篇文章的开头、中间、结尾有什么联系?
答:?晏子使楚?这篇课文是按事情的开展顺序写的。开头写了事情的起因〔晏子出使齐国,楚王想乘机侮辱他〕,中间写了事情的过程【楚王三次侮辱晏子,晏子机智对答。】,结尾写了事情的结果〔楚王不敢不尊重晏子了〕。
C晏子:机智、勇敢、爱国
D文中出现两个“水土〞,第一个“水土〞指的是自然〔生长〕环境,第二个“水土〞指的是社会风气和制度。
12、?半截蜡烛?
?半截蜡烛?本篇课文是一个短小的剧本。
剧本:主要通过人物对话或唱词来推进情节,刻画人物。
13、?打
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