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PAGE 【实用】北京教案4篇 　　作为一名默默奉献的教育工作者，通常需要准备好一份教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。那么什么样的教案才是好的呢？以下是整理的北京教案4篇，希望能够帮助到大家。 北京教案篇1 　　教学目标： 　　认知：1.知道生活中快乐的事很多，要积极地体验快乐。 　　2.知道快乐地生活有益于身体健康、学习进步，有益于与人和睦相处等。 　　3.知道生活中常会有一些让人不快乐地事情，知道一些使自己和别人从不快乐中解脱出来地方法。 　　情感：1.体验生活中地快乐，产生积极乐观地情绪。 　　2.愿意快乐地生活，并愿意与大家分享快乐。 　　行为：1.努力做到快乐地生活，把不快乐变成快乐。 　　2.尽力帮助别人快乐起来。 　　重点：明确快乐对人身体健康地影响。 　　难点：学会使自己快乐地方法。 　　教学准备：《快乐歌》磁带、故事录音、方法录音。 　　一、设疑引学： 　　1.日常生活中，你有过哪些表情？表演出来给大家看看，说说你为什么会有这样的表情？ 　　2.画一画：生活中，你哪一种表情比较多，画出来。 　　二、解疑引学： 　　〈一〉明白快乐的好处 　　1.通过观察，我发现咱们同学生活中还是笑脸多一些。快乐的事一定不少，说出来给大家听听。 　　学生说一说。 　　2.请你观察大家这时的表情，并画下来。 　　3.说一说此时的心情。 　　4.放录音：故事《快乐鸟的故事》学生说说快乐生活每一天有什么好处？说说你的体会。 　　5.教师放录音：《情绪与健康的关系》。 　　〈二〉学会使自己快乐的方法 　　1.生活中不全是快乐的，也有不快乐的时候，你能不能把不快乐变成快乐呢？ 　　2.小方就有这样的本领，常常把不快乐变成快乐，你们想不想学学？ 　　3.学生表演。（小方第一次说出自己的想法，剩下两次让其他学生猜。） 　　4.如果小方不能把不快乐变成快乐，会怎么样？其他学生说一说事情会怎么样发展下去及有什么不好？ 　　5..生活中你遇到过不快乐的事情吗？你是怎么把它变成快乐的事情的？心情是怎样的？说出来同大家一起分享。 　　三、释疑应用。 　　1.试一试。 　　小薇常常不高兴，你看，她又哭了，你有什么办法能够让她快乐起来，试一试。 　　2.欣赏〈快乐歌〉。 　　四、课堂延伸：每天记一件让自己快乐的事情。课间与同学分享。 北京教案篇2 　　教学要求： 　　1．学会本课13个生字和6个新词，会写10个生字。能用部分词语说话。 　　2．使学生知道北京是一座美丽的城市，激发学生热爱首都北京的情感。 　　3．能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落。 　　教学重难点： 　　1．通过学词、学句，背诵课文，体会北京的美是本课教学的重点。 　　2．对北京的名胜古迹和现代建筑，很多学生缺乏实际生活的体验，这对他们理解北京是一座美丽的城市增加了难度，成为教学的难点。 　　教学方法：集中识字、表演朗读 　　课前准备：图片或CAI课件。 　　课时安排：三课时 　　第一课时 　　教学过程 　　一、导入激趣。 　　你去过北京吗？你心中的北京是什么样子的？ 　　今天老师带着大家去北京看一看。 　　二、自读课文。 　　1．自由轻声读课文，要求读准字音，难读的字多读几遍。 　　2．画出带生字的词，联系上下文理解词意。 　　3．这篇课文分为几个自然段？每一自然段讲的是什么内容？在每自然段前面标上序号。 　　4想一想这篇课文主要讲了北京的什么？ 　　三、检查自学情况。 　　1．这篇课文分几个自然段？ 　　2．指名分自然段读课文。正音。 　　3．说说课文主要讲了北京的什么？ 　　四、指导学习生字新词。 　　1．认读13个生字。 　　2．认读6个新词。 　　用图片或CAI课件帮助学生理解“绿树成阴、鲜花盛开、风景优美、来来往往、高楼大厦、名胜古迹”等词。 　　3．把含有新词的句子找出来读一读。 　　4．你认为哪些字最难认，你是怎么记住的？ 　　5．重点指导。 　　矗、似、厦的读音。 　　6．你认为＠隆字最难写？ 　　重点指导： 　　央：第三笔为长横。 　　优：右半部分为尤。 　　城：左半部分为土字旁。 　　7．指导写字。 　　（l）看清每个字的结构及它们在田字格中的布局。 　　（2）练习写字，完成“我会写”。 　　第二课时 　　一、复习。 　　1．认读生率、词。 　　2说说北京是怎样的一座城市。 　　二、引导学习课文。 　　1．学习第1自然段。 　　（l）齐读第1自然段。 　　（2）这一自然段中讲了一些什么？“首都”是什么意思？ 　　2．学习第2自然段。 北京教案篇3 　　【教学目标】 　　１、会认“幕、临”等１５个生字，会写“烁、煌、辉”３个字。 　　２、正确、流利、有感情地朗读课文。 　　３、结合重点词句感受北京夜晚的美丽景色。 　　【教