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高中教育 | 精品借鉴 PAGE PAGE 1 word版本 | 实用可编辑 必修一课堂笔记 春秋：公元前770年—公元前 春秋：公元前770年—公元前476年 战国：公元前475年—公元前221年 秦朝：公元前221年—公元前207年 汉朝：公元前202年—公元220年 唐朝：公元618年—公元907年 北宋：公元960年—公元1127年 南宋：公元1127年—公元1279年 元朝：公元1271年—公元1368年 明朝：公元1368年—公元1644年 清朝：公元1644年—公元1912年 一、中国早期的政治制度〔夏商周时期〕 1、早期的政治制度: 〔1〕夏朝：启继位后世袭制代替禅让制，家天下制度由此开场，宗族关系从此成为根本的政治关系 〔2〕商朝：以血缘关系为纽带，实行宗法制、神权和王权密切结合是商朝政治的两大特点 〔3〕西周：武王伐纣，在河南牧野之战中击败商朝，建立周朝，定都镐京〔今陕西西安〕。之后实行分封制和宗法制。 ▲分封制〔“封建亲戚，以藩屏周〞〕 A．含义：周天子将土地和人口分封给子弟和功臣，使他们成为一方诸侯的制度 B．对象：王族〔又叫姬姓贵族，如晋国、燕国、鲁国〕、功臣〔如齐国〕、先代贵族〔如宋国〕 C．核心：分封土地和人口 D．权力：在诸侯国内享有世袭统治权〔任免官吏、征收赋税、制定法律、召集军队等〕 E．义务：政治上服从，经济上定期纳贡，军事上提供军赋和力役，保卫周天子平安 F．影响：维护了西周政治的稳定，扩大了周朝疆域。但地方权力过大，却导致春秋战国数百年的分裂割据局面。 G．开展过程：确立并成熟于西周，春秋战国时期趋于瓦解 ▲宗法制〔“人道亲亲也〞〕 A．含义：按照血缘关系分配政治权力的制度 B．核心：嫡长子继承制〔正妻生的第一个儿子〕 C．特点：注重血缘宗族关系、血缘关系与政治关系相结合、按照嫡长子继承制的原那么分配政治权力、确立严格的大宗和小宗体系 D．结果：形成了“周天子——诸侯——卿大夫——士〞这样的等级制度 E．影响： ▲对古代社会而言：维持了统治阶级内部的稳定与团结，保证了贵族在政治上的特权地位 ▲对现代社会而言：宗法制注重家庭建立，提倡尊老爱幼，有利于形成民族凝聚力。但它过分强调尊卑等级和血缘亲疏，与我们现在倡导民主平等相违背。 F．分封制与宗法制的关系：两者互为表里，相辅相成，分封制是宗法制的政治表达，宗法制是分封制的实施法那么。 2、早期政治制度的特点 〔1〕神权与王权结合〔如商朝的占卜〕 〔2〕以血缘关系为纽带形成国家政治构造〔贵族政治〕 〔3〕最高执政集团尚未实现权力的高度集中〔地方分权〕 二、秦朝以来的专制主义中央集权制度〔中国古代最根本的政治制度〕 1、含义：专制主义又叫君主专制，是一种决策方式；中央集权是相对于地方分权而言的，是中央管理地方的一种模式。 2、根本矛盾：君权与相权的矛盾、中央与地方的矛盾 3、演变过程〔重要〕 〔1〕第一局部：中央政治制度的演变〔君权与相权的关系〕 皇帝制度▲由来：嬴政认为自己的功绩超过三皇和五帝。 皇帝制度 ▲由来：嬴政认为自己的功绩超过三皇和五帝。 ▲开展过程：秦朝确立、清朝军机处的设立到达鼎盛、临时约法正式废除。 ▲特点：皇权至高无上、皇位世袭产生〔天下事无论小大皆决于上〕。 ▲地位：是专制主义中央集权制度的核心。 三公九卿制度 三公九卿制度 ▲名称职责： 三公：丞相协助皇帝处理政务、御史大夫负责监察批阅奏章、太尉主管军事 九卿：奉常主管宗庙礼仪和教育事务、宗正主管皇室事务、少府主管皇室财政、太仆主管宫廷车马、郎中令主管宫廷警卫、卫尉主管宫门屯卫、廷尉主管司法、典客主管少数民族及外交事务、治粟内史主管国家财政〔此外还有地位与之相当的主管京畿治安的中尉和主管宫廷工程建立的将作少府〕 ▲特点：各司其职、互相制约、均由皇帝任免调动 前提：秦朝“大一统〞政体的形成 ★过程： ▲灭六国 〔1〕时间：BC230年——BC221年 〔2〕条件： A．商鞅变法壮大了秦国的军事经济实力，为统一奠定了根底。 B．战国时期社会经济的开展和民族融合的加强为统一准备了条件。 C．秦王嬴政个人的雄才伟略。 D．统一是历史开展的主流，人民渴望统一。 〔3〕过程：韩赵魏楚燕齐、先易后难、远交近攻、离间计等〔结合地图〕 ▲北击匈奴，修筑长城和直道 A．概念：匈奴是秦汉时期活泼于北方的游牧民族，“逐水草而居〞的奴隶制政权。秦长城是连接秦燕赵长城根底上形成的。直道是北方重要的交通枢纽，连接首都咸阳与九原〔结合地图〕 B．目的：抵御匈奴民族的南下〔西起临洮，东至辽东〕 C．评价：长城一定程度上抵御了匈奴民族的南侵，有利于中原地区人民生活的安定和生产力的开展。长城是中华民族的象征，是古代劳动人民智慧的结晶。但她