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高中教育 | 精品借鉴 PAGE PAGE 1 word版本 | 实用可编辑 　　篇一高中历史教学反思 　　如何提高历史课堂教学的有效性，深入扎实的推进高中历史课堂教学呢？下面，谈谈自己的一些反思。 　　一、重视学情分析，是上好历史课的着眼点 　　教学就是教与学，两者是相互联系，不可分割的，有教者就必然有学者。 　　学生是被教的主体。 　　教师是学生心灵的耕耘者，教课就要教到学生的心上，须在拨动学生心弦上下功夫。 　　因此，了解和分析学生情况，有针对性地教对于教学成功与否至关重要。 　　二、认真详实备课，是上好历史课的关键点 　　教学中，备课是一个必不可少、十分重要的环节，备学生，又要备教法。 　　备课不充分或者备得不好，会严重影响课堂气氛和积极性，因此，我每天都花费大量的时间在备课之上，认认真真钻研教材和教法，我仔细研读”历史课程标准”，经常查阅相关学科书籍杂志如”中学历史教学参考”、”中学历史教学”等，充分利用的优势，在网上有哪些信誉好的足球投注网站寻找资料，借鉴教法。 　　利用多种形式丰富课堂教学手段，摆脱以往一块黑板、一支粉笔、一张嘴的教学模式。 　　我充分利用我们学校在网络方面的独特优势，大力探索和应用多媒体课件教学，如将制作的课件运用到课堂教学中，大大活化了课堂教学内容，可谓声色并茂、图文并举。 　　目前我正在积极探索网络型课件制作，使校园网络发挥更大的作用，让网络为课堂教学效劳。 　　因此可见，作为新时代的教师掌握一定的信息技术还是很必要的。 　　此外，学生课堂活动也是我常用的教学手段之一，如历史辩论、历史小短剧等。 　　总之，无论是课件制作还是学生活动，都需要教师甚至是学生作好充分的课前准备，认真详实的备课，才能让教师教的轻松、学生学得愉快。 　　三、善于课后反思，是上好历史课的落实点 　　课前备课、书写教案固然重要，但课后教学反思，进展二次备课，更有利于教师的专业成熟与提高。 　　这一点在我的教学实践中深有体会。 　　在上”社会主义制度确实立”一课时，说到当时实施的是方案经济，为了加深学生的认识，我让他们展示课前搜集的粮票、布票、钱币等。 　　这项活动一开场备课时并未考虑到，是课后反思进展二次备课时才设计的，再次试教后效果非常好。 　　通过课后反思活动，我由此而悟到一点拓展是一块非常重要的内容，如何设计好拓展练习，如何紧扣课文内容，让学生把知识从课内延伸到课外，进展多元的思维训练，是以后的备课中应该值得关注的。 　　可见通过教学反思、及时反响改进是非常重要的。 　　众所周知，在每一次教学实践中都会有一些难以预料的问题或突如其来的插曲，有时学生的一个简单提问、课堂的一次突发事件，都会对原有的教学设计提出挑战。 　　因为我们的教学对象是活生生的学生，他们有敏锐的思维、丰富的想象，有一定的观察力、思考力，喜欢突发奇想妙想，而且我们的教学对象、教学环境及教学体验总是在不断的变化。 　　这些都是教师在备课时很难准确预料判断的。 　　课后的教学反思那么在一定程度上会让你保持可持续性教学效应，并弥补这个遗憾。 　　教师在课后把这些突发事件记录下来，让教师及时回忆自己的教学是否适应学生的实际情况，对自己的教学观念和教学行为、对学生的表现和困惑、对教学的成功与失败进展理性的分析，通过反思、体会和感悟，就可以对本节课做出正确的评价，可以找到反响的信息，思考下一节课的教学设计，使下一步教学设计更科学、更合理，从而更积极、更有效地促成教学目标的实现。 　　四、注重专业素养，是上好历史课的支撑点 　　教师是新课程的实施者，而教师素养的上下是课程改革能否成功的关键所在。 　　新课程对历史教师的知识构造和能力都提出了新的要求，教师要通过不断学习，充实完善自己。 　　随着科技的开展，历史研究的必威体育精装版成果不断涌现并融入新教材中。 　　所以要学习这些新知识，完善自己的知识构造。 　　所以必须树立终生学习的意识，不断学习不断完善，才能与时俱进，成为一名合格的历史教师。 　　篇二高中历史教学反思 　　本学期开学以来的教学工作在教学方案的指导下紧张有序的进展，如何在时间紧任务重的情况下，高质量地完成历史教学任务，是我一直以来在思考的一个问题。 　　现将本月在教学过程中的一些还不成熟的做法反思如下 　　一、认真、细致的研读考纲，关注考纲变化，适时调整，增强备考的实效。 　　1、通过研读2022年考纲预测今年历史科的命题趋向。 　　在平时的练习、测试中我们采用高考试题，同时也研读必威体育精装版的考纲，了解高考试卷的分布。 　　2、全面理解和把握考点。 　　精心备好每一堂课，目前正在进展第二轮复习。 　　在组织教学的过程中,我们的工作目标是让学生牢牢掌握根底知识,构建历史知识框架。 　　加强对学生的催促,促其完整的理解和掌握课本根底知识。 　　最后,加强落实、检测，每天的材料题训练