《开心的感觉真好》音乐教学设计.doc

《开心的感觉真好》音乐教学设计 课 题:歌曲《开心的感觉真好》 课 型:综合课 课 时:一课时 授课时间:40分钟 授课年级:六年级 教学目标:1、在音乐中陶冶情操，培养学生活泼开朗、积极向上的健康心态。 2、学生能够完整、准确、有感情地演唱《开心的感觉真好》。 3、积极主动地参与聆听、演唱、创编等各种音乐活动，体验音乐情 绪，享受音乐美感。 教学重点:体验感受歌曲的欢快、活泼情绪，并完整、有表情地演唱歌曲。 教学准备:多媒体课件 电子琴 自制打击乐器 教学过程: 情景导入 师生问好，教师组织教学。 师:同学们，你们喜欢跳舞吗？ 生:喜欢。（师生听歌曲《快乐宝贝》跳舞） 师:在跳舞的过程中你的心情怎么样？ 生:… 师:那么你们开心的时候都用什么方式来表现呢？ 生:大笑、唱歌… 二、体验感受 1、师:今天老师给同学们带来一首新的歌曲，请同学们静静地听，想想歌曲的 情绪是怎样的？（放课件） 生:听音乐歌曲，说情绪。 2、师导出课题（课件）《开心的感觉真好》 师:请同学们再听歌曲，听一听这首歌曲的节拍是怎样的？强弱关系是什么？ 生:四三拍，强弱弱。(师板书) 师:我们能够用什么方式来表现强弱规律呢？ 生:强拍拍手、弱拍拍腿… 师引导学生用“舌音”和“空塑料袋”为歌曲伴奏。 5、师:同学们表现的真棒，这首歌曲的节奏也很简单，我们试着按节奏读一读 好吗？ 生:按节奏读歌词。 三、学唱歌曲 双簧游戏，教师演唱歌曲，学生对口型、心里默唱。 2、看歌谱学唱歌曲（课件），学生轻声跟唱。 3、师:你在轻声跟唱时，发现了什么音乐知识？ 生:看歌谱说音乐记号（课件）师生处理音乐记号用法。 4、师:现在我们再来轻声跟唱歌曲，注意音乐记号的表现。 生:轻声跟唱。 5、师:指导学生画“图形谱”唱“啦”部分歌曲。 生:画“图形谱”轻声跟唱。 6、师弹琴伴奏，学生演唱，教师纠正不足。 7、学生小组互助练习熟唱歌曲。教师巡视指导解决学生唱不准确的乐句。 8、学生分组分段展示演唱歌曲。 四、创编表现 1、教师用话筒道具实行“卡拉OK”竞赛评选，评出“演唱之星”，颁奖。 2、师：下面请同学们选择，可以用自制的打击乐器练习为歌曲伴奏，也可以听 音乐编舞蹈动作。 生：练习。 3、教师播放课件，学生边唱边伴奏、伴舞。 五、总结 师：同学们创编表现的真棒，今天和大家一起度过了愉快的音乐40分，祝 愿同学们像歌词唱的那样，每天都能开开心心。。 《开心的感觉真好》教学设计 板书设计： 开心的感觉真好 3/4 四三拍 强弱弱