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作业批改的八种方法 假如说项目设计是制约考评工作质量及学生后继学习的间接因素，那么作业批改便是影响考评活动艺术性乃至学生心理的干脆变量了。教学实践中，一些老师虽有较好的考评项目设计，但无优化的作业批改策略，尤其是将批改工作简洁化：以预定的标准答案为唯一尺度，以界定正确与否为唯一目标，结果仍无法最大限度地调动学生的学习主动性。那么，老师应实行何种策略，以使作业批改真正具有艺术性，促进学生学习呢？
（1）重点面批法
即在时间允许的状况下，对一部分学生，尤其对班级中尖子生和较差生的试卷、练习或作文等作业，实行当面批改、现场解说的做法，而不以一般性的看法对待他们，也不以界定答案的正误为终极目
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