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四年级下学期综合实践活动方案 -------安全自护我能行 一、课题的提出 据了解，我国每年因各种事故，数以万计天真无邪的儿 童死于非命。同时，非致命意外伤害也在折磨着更多的少年 儿童及其父母亲友。这些安全事故以血和生命的代价一次次 敲响了安全教育的警钟。中小学生安全教育问题成为全社会 共同关心的热点话题。 尽管安全教育学校天天抓，老师日日讲，然而许多学生 对安全问题往往还是“听起来重要，做起来不要，关键时候 忘掉”。传统的说教式教育对培养学生的安全意识来说收效 不大。 综合实践活动强调学生的主体地位， 尊重学生的兴趣， 注重在学生的生活世界中进行教育。本次综合实践活动课立 足于在活动中培养学生的安全意识，形成自救自护能力，让 学生主动参与，主动探究，用孩子们自己的眼睛去观察、发 现身边的安全隐患。鼓励学生自己去思考、分析原因，寻找 自救自护办法，系统全面地进行自我安全教育。并在活动过 程中懂得如何认识生命、欣赏生命、尊重生命、珍惜生命。 本次主题活动的设计思路是以自我保护为核心，从学生生活 实际出发，以小课题研究为基本形式，让孩子在老师家长和 社会人士的帮助指导下，从自己感兴趣的问题入手自主制定 关于自我保护的研究课题，通过合作调查、采访、信息搜集 与处理、表达与交流、展示与评价等探索活动，丰富学生的 健康知识、安全知识，培养学生的应急能力。 二、活动的具体目标 1 、引导学生通过对身边安全隐患的调查，学生能自觉地、 逐步深入地反省和思考，从而引起对生命的关注与热爱。 2、围绕安全自护这一主题，指导学生通过网上调查、社会 考察、采访等方式，观察身边的安全隐患，制定防治措施， 了解安全常识，学会自救自护。 3、初步学会收集、 分析、 处理资料的方法， 能够主动交流、 分享信息资源。 4 、学生主动探究和发现问题，掌握正确的应急处理方法， 养成遵守公共秩序，遇事沉着的能力、品质和习惯。 5、在活动中学生的观察能力、分析能力和实践能力进一步 提高，增强学生对综合实践活动的兴趣，并在活动中形成合 作、参与、创新的意识。 6、利用学校的各种便利条件(如校园广播、网站等)，对同 学进行安全教育。 三、 活动实施的具体过程、方式 整个活动分为六个阶段： 第一阶段 准备阶段 活动时间： 2 课时 活动内容：激发兴趣，引导学生发现生活中潜在的危险，提 出活动课题；展开讨论，生成子课题。 第二阶段 课题实施阶段 活动时间：课外 1—2 周 活动方法：以小组为单位邀请指导老师或家长一起收集有关 资料、采访有关人员，也可个人实践。 活动内容： (1)学生根据自己的兴趣，自行组成若干的研究小组，按 预定的方案走出学校，走向社会，进行调查、访问、查阅资 料，收集有关信息；录音、拍照、摄像、采访，做好调查记 录，写好研究日记、感悟等。 (2)利用网络资源、图书资源、电视影像资源等，获得图 片资料和文字资料。 (3)以小组为单位进行阶段性的资料整理和交流。 第三阶段 课题总结阶段 1 、活动时间： 2——3 课时 2、活动内容 (1) 各小组组员对本组资料进行汇总、 整理、 分析、 研究、 删选，形成结论。 (2)指导学生对实践活动过程进行反思。 (3)完成结题报告，指导老师帮助修订后定稿。 (4)讨论课题展示内容、形式。 (5)分小组准备课题展示内容，做好展示时的人员分工。 第四阶段 课题成果展示阶段 1、活动时间：课内 2 课时 2 、活动内容： (1)成果展示(主要展示学生收集到的安全事故的文字资 料、图片，以及各种安全隐患和一些安全措施)。 (2) 汇报交流 (主要是各小组谈谈自己活动的感受和体会)， 并向有关单位和人们提出“提高人们安全意识，避免危险事 故发生”的建议。 第五阶段 活动评价阶段 结合参与活动的态度和成果，按自评、小组评和教师评的 步骤，给每个小组和个人评定等级。 第六阶段 活动延伸阶段 1、给自己课题组的内容出好自我保护小报，在校内进行宣 传，让更多的人了解安全常识和急救常识。 2、在家庭生活、校园生活、社会生活中运用在实践活动中 学到的自我保护措施。