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《九的乘法口诀》探究设计
1、引导学生学会9的乘法口诀，理解9的乘法口诀之间的联系，会用9的乘法口诀实行准确的计算。 2、有意识地渗透用数学化的思想解决问题的科学方法。 3、引导学生在主动参与学习的过程中体验到学习的快乐。 教学准备:小棒、投影片等。 教学重、难点:创编9的乘法口诀并使用；发现9的乘法各个积的特点。 教学过程: 课前活动，把学生带入到一个学习的情境中。 活动一:摆一摆，编一编 1、回忆编写8的乘法口诀的过程，说一说应注意什么。 2、摆小棒，写算式，编口诀，能够独立完成，如有困难能够向同学或老师救援；也能够同桌合作实行。 3、交流所创编的口诀，并对编口诀过程中出现的问题即时质疑。 4、完善9的乘法口诀。 活动二:读一读，记一记 1、学生自由地读一读9的乘法口诀，鼓励学生即时记下来。 2、说一说自己记口诀的小技巧，交流记口诀过程中的体会。 活动三:试一试，想一想 1、让学生独立地尝试完成P85第1题，完成后及时组织学生互评互议。 2、找规律。（找出9的乘法各个积的特点）及时组织交流讨论。
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