初中教学：绿色植物的物质和能量转换.pptx

《绿色植物的物质和能量转换》 专题复习 衢州华茂外国语学校 余炎宏;复习目标： 1.“绿叶在光下制造有机物”实验的步骤、现象及结论。 2.掌握光合作用的概念、实质、公式、意义、应用。 3.掌握呼吸作用的概念、实质、公式、意义、应用。 4.理解光合作用和呼吸作用的区别与联系。 5.光合作用和呼吸作用原理在生产生活中的价值推广。 ;知 识 回 顾; 绿叶在光下制造有机物;;1.现象分析 (1)见光部分：能够进行__________，制造______，所以滴加碘液后______。 (2)遮光部分：无光照，不能进行__________，不制造______，所以滴加碘液后________。 2.注意事项 (1)暗处理是为了__________________________，以免叶片内残余的有机物干扰实验结果。;光合作用 1.光合作用概念：光合作用是指绿色植物通过 ，利用 ，把 和 转化成存储能量的 ，并且释放出 的过程。 ; 3.光合作用实现了地球上最重要的两个变化：（1）是把简单的 合成为复杂的 ，实现了 ；（2）是把 转变成 储存在有机物中，实现了 。 （3）从新陈代谢的角度，属于 。 ;4.实质： 5.影响因素： 6.意义： 7.在农业生产上的应用：;呼吸作用 1.呼吸作用概念：呼吸作用(主要指有氧呼吸)是指在 的参与下，通过植物细胞内有关酶的 作用，把糖类等 氧化分解，生成 和 ，同时放出大量 的过程。;;;夯 实 基 础;1.关于用天竺葵验证“绿叶在光下制造淀粉”的实验，有关说法错误的是（　　） A.遮光处理之前要将天竺葵暗处理一昼夜 B.实验中的变量是光，需要在常温下进行 C.实验结果应该是叶片遮光部分呈蓝色 D.本实验能证明光合作用产生淀粉和需要光 ;2.如图为某温室大棚内一天中二氧化碳含量的变化曲线，据此曲线分析，正确的是（　　） A.ab段植物只进行呼吸作用 B.bd段植物只进行光合作用 C.c点氧气浓度最高 D.d点有机物积累最多 ;3.如图两条曲线分别表示某植株一昼夜内光合作用、呼吸作用强度随时间变化的情况，分析不正确的是（　　） A.与光合作用相比，呼吸作用时时刻刻都在进行 B.M点表示的光合作用强度和呼吸作用强度相等 C.白天引起光合作用强度变化的非生物因素主要是光照强度 D.一昼夜内该植株有机物总量最多的时间是N点对应的时间;4.选取生长状况相似的三个天竺葵枝条，按如图所示进行处理，然后将三个装置放在阳光充足、温度适宜的同一环境中。你预期几天后三个枝条的生长状况是( ) A.甲组生长最好 B.乙组生长最好C.丙组生长最好 D.无明显差别 ;5.甲、乙两地都出产同一品种的苹果。在果树生长期间，两地光照条件和管理措施相同，但昼夜温度有一定差异(如表)。经测定，乙地苹果的含糖量明显高于甲地，对此现象的解释，错误的是( );能 力 拓 展;6.植物的光合作用和呼吸作用强度可以用单位时间内吸收或释放二氧化碳的量来表示。图甲曲线表示在恒温30℃时，某水藻在不同光照强度下，吸收二氧化碳与释放二氧化碳量的关系。某同学为“研究光照强度对植物光合作用速度的影响”，设计如图乙实验装置。此装置的优点在于可通过控制灯泡功率的大小或调节试管与灯泡的距离，来改变光照的强弱。试回答下列问题： (1)光照强度为B点时，水藻吸收二氧化碳量为0，水藻是否进行了光合作用？________。(2)图乙实验中，每隔5分钟改变一次试管与光源之间的距离，随着距离的增加，密闭的试管中产生气泡减少。造成这一结果的主要原因是：①_____ ___变弱；②___ _ ____减少。(3)若该植物光合作用和呼吸作用的最适温度分别为25℃和30℃，在其他条件不变的情况下，将温度调节到25℃时，B点将向________(填“左”或“右”)移动。 ;7.小金为研究绿色植物的光合作用做了如下实验： （1）该实验的目的是__ __ ____。 （2）将锥形瓶中的水煮沸并立即加塞，其目的是 。 （3）①②试管中的金鱼藻在加入前要经过24小时暗处理，若暗处理后立即脱色并滴加碘液，能否观察到金鱼藻叶片变蓝色？ ________(选填“能”或“不能”)。 （4）