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对六年级写作文的评语怎么写 作文评语，是老师对学生习作的评价，它为学生习作水平的提高提供了一个平台。 如何利用这个平台？我会扔一块砖头来吸引杰德，并说出我的一些做法：人们常说一句恭维话可以温暖一个冬天。老师充满深情鼓励和赞扬的评语是学生写作“头痛”和“心烦”的良药，是一种“糖衣片”，味道甜美，影响深远。 班级里有个孩子，聪明但很怕写作文。有一次，我要求写一位同学，他很认真地写了《一个搞笑的人》。 这篇作文从猜谜语开始，然后描述了一件有趣的事情，最后揭示了答案。原来那个有趣的人就是他自己。显然，这不符合本练习的要求，但这篇作文确实写得很好。 于是，我写下了这样一段评语：“1.突出优点：文章新颖别致，引人入胜。建议打印后，老师帮你投稿！2.友情提示：你把自己写得如此出色，那么换个角度，凭你的慧眼，你也一定能够写好你的同学的，对吧？不信，试试看！”。 作文评语是教师对学生习题的评价。它为提高学生的写作水平提供了一个平台。如何利用这个平台？我将提供一些建议： 人们常说：一句赞美的话，能温暖一个冬天。老师一句满含深情的鼓励赞美的评语，是医治学生写作“头痛”“心烦”的一剂良药，而且是“糖衣片”，味儿甜甜的，药效深深的。 班上有一个孩子很聪明，但害怕写作文。有一次，我要求写一个同学。他认真地写了一个有趣的人。这篇作文从猜谜语开始，然后描述了一件有趣的事情，最后揭示了答案。原来那个有趣的人就是他自己。 显然这与本次习作要求是不相吻合的，但这篇作文的确写得不错。于是，我写下了这样一段评语：“1.突出优点：文章新颖别致，引人入胜。建议打印后，老师帮你投稿！2.友情提示：你把自己写得如此出色，那么换个角度，凭你的慧眼，你也一定能够写好你的同学的，对吧？不信，试试看！” 作文评语是教师对2113名学生练习的评价。它为学生提供了一个提高写作水平的平台。如何利用这个平台？我将提供一些建议：人们常说赞美可以温暖冬天。老师充满深情鼓励和赞扬的评论是治疗学生写作“头痛”和“沮丧”的良药。它也是一种“糖衣片”，味道甜美，影响深远。班上有一个孩子很聪明，但害怕写作文。有一次，我要求写一个同学认真地写了一个有趣的人。作文从1653个谜语开始，然后描述了一个有趣的事情，最后给出了答案。原来搞笑的人就是他自己，这篇作文显然不符合这个练习的要求，所以我写了以下评论：“特别1.突出优点：这篇文章新颖迷人。建议老师在打印后帮你提交手稿！2.友好提示：如果你写得这么好，那么从另一个角度来看，有了你的洞察力，你就能把你的同学写得很好，对吧？如果你不相信，试试看！”属 我觉得您的看法也是挺好的，下面我将说说我会怎样写作文评语： 一、 利益 1.结构。是否有首尾呼应、开门见山、开头吸引注意、结尾深化主题等这些，要用通俗的话语去表达我们的评论，否则怕学生听不懂、看不懂； 2.句子、习语、单词和其他内容。因为我们不仅要赞美好句子，还要赞美成语和好话的使用； 3.修辞手法。包括比喻、拟人、排比等这些小学生可以常见、常用的表达技巧，如果他们有用到，也应该提出表扬； 4.标点符号。如果整篇作文或大部分标点符号使用正确，也应该受到表扬； 5.中心思想是否明确，内容是否有跑题等； 6.字迹是否整齐。我们应该培养学生的整洁写作意识。如果他们的话漂亮整洁，他们也应该受到赞扬。 二、缺点 1.相应地，为了表扬优点，我们也应该提出缺点。不要害怕批评孩子。我们应该培养学生认识错误和改正错误的意识。当然，更重要的是赞美它的优点。毕竟，我们应该培养学生的兴趣，不要让他们失去写作的动力！ 2.缺点可以包括以上的优点的反面，具体还要看作文的实际情况。 我的理想 人一生有许多理想，有许多想实现的梦。而我的理想是一名服装设计师。 事实上，我想成为一名时装设计师是因为一个游戏。游戏中的各种服装让我眼花缭乱，包括街头牛仔引领时尚、米色亚麻长裤的休闲T恤，以及五颜六色图案的连衣裙。看到这些漂亮的衣服，我有点激动。当这个游戏升级到10级时，我可以自己设计衣服。如果我想成为一名时装设计师，我自然会期待它。 服装设计师能让人们的衣饰生活丰富多彩，能让一件普通的衣服成为t台上的焦点，能让人们理解美的意义。。那时候，我立下了这个远大的理想，不停地为这个理想而奋斗。 周末，我可以在家里上网，然后进入游戏中的“服装工作室”进行设计。对于漂亮的衣服，我会画它们，画它们，并将它们保存在书中。有一次，当灵感出来时，他拿起一支笔画了出来，然后回家后仔细修改。晚饭后，我会思考新的想法，观察当今的时尚趋势，思考如何进行新的时尚设计。 我坚