《嘀哩嘀哩》教学设计.docx

《嘀哩嘀哩》教学设计 一、教材分析 《嘀哩嘀哩》选自义务教育出版社出版的音乐教材三年级第6册的第4课，是一首深受孩子们喜爱的歌曲。歌曲节奏轻快活泼，旋律优美动听，生动地表现了孩子们喜爱春天、热爱大自然的愉快心情。 二、教学目标： 1、学生能用轻快、活泼、富有弹性的声音演唱歌曲《嘀哩嘀哩》。 2、学生能够根据歌曲的情绪选择合适的打击乐器编创伴奏。 3、通过有感情地学唱歌曲，学生能够感受春天的美、体验春天的美、表现春天的美。 三、教学重点、难点： 重点：学生能用轻快、活泼、富有弹性的声音演唱歌曲。 难点：用清晰的咬字、吐字方法演唱歌曲第五、六乐句的衬词“嘀哩哩嘀哩嘀哩哩”。 四、教学准备： 《嘀哩嘀哩》课件、电子琴、光碟等。 六、教学过程 1、?师生问好 2、导入新课。 发声练声： 2／4???? 13? 34?? 5?－?54 32? 1?－ 2∕4???? 12? 34?? 54? 32? 1?－ ⑴（课件展示春天图片）同学们，下面请你们用眼、用耳、用心去感受大屏幕的画卷，然后，想一想：画卷展示的是春夏秋冬中的哪一个季节好吗？（播放画卷） （2）画卷展示的是什么季节？ 对，春天。（板书：春天）春天美丽吗？同学们喜欢春天吗？同学们，春天来了，从古至今，人们写下了不少诗歌来赞美春天，你想用什么来赞美春天呢？（学生自由回答） （3）同学们回答得真好！我们用歌声来表达对春天的喜爱。那春天在哪里呢？同学们找找看。 （大树长出了新的嫩叶。草儿绿了，花儿也开了。冬眠的动物也都醒了，燕子飞回来了，青蛙呱呱的叫。） ⑷（小结）对，春天就在小朋友的眼睛里。 4、节奏练习，突破难点。 （1）????? 春天中的雨声是怎么响的呢？（板书节奏） 沙?沙|?沙沙?0? |?沙?沙?|?沙沙?0? || ⑵创编小鸟的叫声节奏。 X?X??X?X?X?|?X?X?X?0?|?X?X??X?X?X?|?X?—?| ⑶初步介绍、了解十六分音符及它的前、后音符和唱法。 （十六分音符 ：它比八分音符还要小一半。一拍可以分成均等的四份，每份都是十六分音符，并且比八分音符要快一倍的速度，在一个整拍里的十六分音符有两个在落拍上，另两个则在起拍上。 休止符是用于音乐的乐谱上，标记音乐暂时停顿或静止和停顿时间长短的记号。） 同学们真聪明！黄鹂鸟用它的歌声告诉我们春天来啦！下面我们先来学习小黄鹂鸟的歌声。 （4）学唱第五、六乐句的衬词“嘀哩哩嘀哩嘀哩哩”。 ①教师范唱。 ②学唱乐句：“嘀哩哩嘀哩嘀哩哩”。 5、学唱歌曲 ⑴同学们唱得真好、真棒！下面我们再来听一遍歌曲，当听到小黄鹂鸟的歌声时，我们一起跟着音乐唱，好吗？（播放聆听歌曲） ⑵按节奏朗读歌词。然后提问：歌词描绘了春天的哪些景色？ （青翠的山林、红花、湖水、倒影、绿的草、小黄鹂）这些景色，你是用什么感受到的？（眼睛、耳朵） ⑶学生随录音小声哼唱歌曲的旋律。 （强调歌曲的情绪，学生应用轻快、活泼、富有弹性的声音演唱歌曲） ⑷多种形式演唱：教唱、配词、分组唱、接唱等。 （5）学生上台表演。 6、进行思想教育。（见课件） 7．总结 小朋友们真棒！有关春天的艺术作品还有许多，小朋友可以通过上网、书籍、搜集学习，开阔自己的视野。春天里处处有美景，春天带给了我们喜悦、快乐。让我们更加热爱春天、热爱大自然吧！ 七、板书设计 \t /topic/topicDetail/_blank