幼儿园课件：大班户外游戏滚筒观察.pptx

翻滚吧！滚筒 2021.12.30 观察信息 年龄段及观察对象 大班幼儿 陈谨华 观察目标 1.了解幼儿翻滚动作对身体控制的稳定性和方向性。 2.寻找幼儿的最近发展区并为其进一步的发展提供支持。 观察区域 网床西 区域材料 安吉滚筒 目录 一 二 案例描述 三 案例分析 跟进策略 一 案例描述 案例描述 第一次游戏 第二次游戏 二 案例分析 身 体 控 制 与 平 衡 2.亲社会行为 身体控制和平衡 依靠自行360°翻滚 1.稳定性 第一次 第二次 2.方向性 动作发展 运动水平 幼儿发展特点 功能性水平 身体开始受意识的控制，总体处于从不会到会的水平。 表现性水平 动作日益自动化，在类似游戏的情境中，能够将一种运动能力与另一种能力结合起来。 社交性水平 动作更加自动化，似乎不需要努力就可以进行，此时可以参与正规的比赛。在发展体能的同时发展合作、竞争。 （运动水平） 1.学习品质 学习品质 2.社会性 亲社会行为 3.心理负荷 心理负荷（未知事物） 三 跟进策略 跟进策略 A B C D 场景 任务驱动 材料 问题驱动 提供更多的辅助材料，如绳子、贴纸等。 1.在操场上设置跑道线，更能提高孩子控制滚筒方向的能力。 2.创设情景（小刺猬摘果子）、（指挥家）。 Q：如何更好地控制滚筒的方向。 游戏驱动，比如 “小刺猬摘果子”谁摘的多谁获胜。 “指挥家”，指挥家说往哪就得往哪个方向滚。 感谢您的观看