《“少教多学”在政治教的策略与方法研究》课题研究方案.docxVIP

《“少教多学”在政治教学中的策略与方法研究》 课题研究实施方案 一、 课题的生成 新课改以来，我县教师乐观主动吸取新课程理念，倡导自主、合作、 探究的学习方式，建设开放而富有活力的“五学”课堂教学模式。在调研 中我们发觉在课堂上，师生对话增多了，双边活动增多了，师生角色发生 了转变，学生的主观能动性得到了发挥，新课程确实给我们的教学带来了 活力。但随着新课程改革的深化，我们教师如何在课堂上更全面的去关注 每个学生的表现和进展，又怎样为基础较差的学生供应机会和帮忙，切实 做到让每个学生都能学有所得，已经成为我们教师学科科研的重要课题。 在实际调研中，我们认为要解决该课题就要以“少教多学为指导思想