预防医学专业流行病学现场调查研究综合性实验教学设计（资料）.docVIP

预防医学专业流行病学现场调查研究综合性实验教学设计（资料） 文档信息 ： 文档作为关于“医学心理学”中“预防医学、卫生学”的参考范文，为解决如何写好实用应用文、正确编写文案格式、内容素材摘取等相关工作提供支持。正文5461字，doc格式，可编辑。质优实惠，欢迎下载！ 目录 TOC \o 1-9 \h \z \u 目录 1 正文 1 文1：预防医学专业流行病学现场调查研究综合性实验教学设计 2 1 教学设计 3 2 评价方法 5 3 设计特点 6 4 结语 6 文2：绵阳市肺结核流行病学调查研究 6 1 资料与方法 7 2 结果 8 3 讨论 8 参考文摘引言： 9 原创性声明（模板） 10 文章致谢（模板） 10 正文 预防医学专业流行病学现场调查研究综合性实验教学设计（资料） 文1：预防医学专业流行病学现场调查研究综合性实验教学设计 Abstract： It is an important conundrum of epidemiological theory and experimental teaching to cultivate students ability to discover problems， analyze problems and solve problems. This paper introduces the compreheive experimental teaching design of field epidemiology for preventive medical students. Through experimental teaching reform practice by combining with the field survey design， survey， laboratory detection and statistical analysis， the autho try to centralize the different contexts which belong to the verification contents in epidemiology coue. This design would help to arrange the teaching time more reasonably and promote the combination of students theory learning and practice as well as better master theoretical knowledge and apply it to practice。 Key Words： Itructional Design；Compreheive Experimental；Field Survey；Epidemiology 流行病學是现代医学的方法学， 许多重大公共卫生事件调查实践与问题的解决更凸显其在公共卫生和预防医学领域的主导地位。流行病学的研究方法具有严密的逻辑思维特性，因此又被喻为“医学中的哲学”[1]。目前流行病学已经成为预防医学最重要的基础学科和主干课之一，也是临床医学的一门基础课程，并发展了临床流行病学分支。流行病学作为方法学，是联系临床与基础各学科的桥梁和纽带，在转化医学和精准医学发展中起到关键作用。 面对新形势发展带来的突发公共卫生事件应对和疾病防控的机遇和挑战，加强学科建设，培养高层次流行病学专门人才，是摆在预防医学教学面前的艰巨而迫切的任务[2-3]。培养学生发现问题、分析问题和解决问题的能力，一直是流行病学理论和实验教学的重点和难点。在教学过程中，如何激发学生学习流行病学理论与方法的兴趣贯穿于流行病学的课题设计、现场调查、案例讨论、统计分析之中，是每一位流行病学教师需要长期研究和实践的课题[4-5]。近年来开展了形式多样的师生互动式教学、问题引导教学法等流行病学课堂教学和实践，深受学生的欢迎，产生了良好的效果[6] 最近，我们完成了预防医学专业流行病学现场调查研究综合性实验教学设计。即通过系统的现场调查研究设计、现场调查实施、实验室检测和数据统计分析相结合的流行病学实验教学改革实践，尝试解决预防医学专业流行病学实验教学主题分散且多属于验证性内容的教学难题。以期在更为合理安排教学时间的同时，促进学生理论与实践相结合，更好系统掌握理论知识并运用于实践。 1 教学设计 教学目标 建立以现场调查研究设计为核心的流行病学综合性实验教学方案及评价方法；通过模拟现场实验教学，培养学生理论与实践整合应用能力。 课时安排 共计6学时；3学时在课堂或学校活动中