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小学英语教学中常见问题及对策分析（资料） 文档信息 ： 文档作为关于“外语学习”中“英语口语”的参考范文，为解决如何写好实用应用文、正确编写文案格式、内容素材摘取等相关工作提供支持。正文5173字，doc格式，可编辑。质优实惠，欢迎下载！ 目录 TOC \o 1-9 \h \z \u 目录 1 正文 1 文1：小学英语教学中常见问题及对策分析 1 1 小学英语教学中的常见问题 2 2 小学英语教学中常见问题的解决对策 3 3 结语 4 文2：建筑节能设计常见问题及对策分析 5 1 前言 5 2 当前建筑节能设计存在的常见问题 5 3 建筑节能设计的有效措施 6 4 总结 8 参考文摘引言： 8 原创性声明（模板） 9 文章致谢（模板） 9 正文 小学英语教学中常见问题及对策分析（资料） 文1：小学英语教学中常见问题及对策分析 伴随着当前新课程改革的不断推进，小学英语教学不管是在教学评价、教学设计方面，还是在教学方法方面均获得了一定的进步。但是，纵观小学英语课堂教学，仍然存在一定的问题，有些教师教学评价不到位、注重表面忽略本质、对于教材没有彻底理解等，这些问题从根本上影响了小学英语教学水平和效率，阻碍了学生提升自身的学习能力。下面就总结小学英语教学中常见的问题，针对常见问题提出解决问题的相应对策，旨在为同行业者提供借鉴和参考。 1 小学英语教学中的常见问题 过于注重教学形式，忽略教学内容 从表面上来看，小学英语课堂教学形式较为丰富，并且课堂氛围较为活跃。但是，对小学英语教学开展更深层次的反思，不难发现，教学内容处理过程中缺少层次性和条理性。虽然在小学英语课堂教学过程中，教师组织了热闹的活动，但是仍然没有从根本上发展学生的语言能力。过于注重教学形式，注重调动学生参与活动的热情，忽略了教学内容本身，有些教学活动和游戏不利于促使学生掌握语言技能，甚至将学生智力水平削弱化和低龄化，一般性游戏比較多，竞争性游戏比较少，并且形式乐趣多，语言乐趣少。比如猜谜、找朋友、开火车等游戏，并不利于学生掌握更深层次的教学内容和知识，从根本上阻碍了学生提高自身英语学习能力和运用能力。 过于重视语言习得，忽略语言运用 虽然英语作为一种语言，其表达方式固定，但是，英语作为一种语言，具有十分丰富多彩的内容。在小学英语教学过程中，很多教师均过于注重组织学生模仿，促使学生记忆一些固定的句型和单词，要求学生模仿表达，学生所掌握的英语知识和所说出的英语千篇一律。长此以往，学生对于英语学习越来越没有兴趣，认为英语十分枯燥和无聊。虽然教师在短时期内获得了一定的效果，但是并不利于学生长久发展。有些教师所开展的英语课堂教学，不管是在教学内容、教学形式方面，还是师生互动方面均组织的十分好，但是随便询问学生是否觉得英语有趣，是否喜欢学习英语，学生均会表达不喜欢学习英语，英语很枯燥。究其原因在于，学生在学习英语过程中记不住知识，即便记住也很容易忘记，无法做到学以致用。 师资力量薄弱，整体素质有待提高 在新课程改革过程中，将学生英语交际能力作为重点，并且将这一观念体现在英语教学教法、大纲、教材、考试以及课堂教学之中。想要实现这一目标，必须要对传统教学模式进行改革，将学生作为课堂的主体，将教师作为课堂的主导，全面开展素质教育。有些学校英语教学过程中，师资力量较为薄弱，教师整体素质有待提升。有些英语教师需要担任多个班级和不同年龄段学生的教学工作，学校开展多班教学、大班教学、跨级教学，教师精力有限，忙于批改作业、备课，从根本上影响了教师的教学质量，很难深入开展英语教学改革。 2 小学英语教学中常见问题的解决对策 注重转变教学方法 英语是重要的技能，通过英语可以促使学生掌握其他技能，比如，学生可以通过学习英语来开展英语阅读，了解和掌握国外的信息和事件等。在小学英语教学过程中，课堂教学是重要的组成部分。由于传统的教学方法在课堂教学中具有主导地位，因此，必须要注重转变教学观念，实现教学方法的多样化。比如，小组合作学习是重要的教学方法，通过小组合作学习，能够有效培养学生的合作能力，提升学生的英语水平，有效激发学生学习英语的兴趣。从根本上提高学生的英语学习能力，促使学生养成良好的学习习惯。小学生英语学习的水平参差不齐，要求小学英语教师在开展小组合作学习之前，必须要对学生进行合理分配。教师可以结合学生的英语成绩、交际能力、性格特征、兴趣爱好等，合理划分小组。在划分小组的过程中，组内成员之间的英语成绩可以存在比较大的差异，但是各个小组成员的总体水平不能够存在很大差异。这样不仅能够有效保证小组合作学习自身的公平性和公正性，还能够推动小组之间开展学习竞赛。通常情况下，每一个小组可以由4～6名学生组成，保证小组成员之间男女比例适