幼儿园课件：大班户外游戏：花样玩索道.pptx

花样玩索道 大五班户外游戏 2022 4 第二次尝试：我是”夹娃娃机“ 3 第一次尝试：过雪山 2 设计游戏玩法 1 花样滑索计划的产生 5 第三次尝试：愤怒的”小鸟“1.0 6 愤怒的“小鸟”2.0 目 录 7 愤怒的“小鸟”3.0 8 教师小结 花样滑索计划的产生 （一）索道区域的现状 周二上午，我们班的户外活动场地是旧楼索道攀爬区，孩子们开心地跑向攀爬区，有的在旁边的场地上奔跑，还有的从收纳柜中拿来垫子，铺在攀爬架之间，悠闲地晒着太阳，聊着天。在滑索区，昱竹和刘星语两个人，一来一往的玩着滑索，但她们玩了几次以后也走了。 （二）存在的问题 ⑴幼儿对索道缺乏兴趣； ⑵提供的材料不足，使游戏玩法单一； ⑶缺乏教师的引导。 班级讨论，设计游戏玩法 为了激发幼儿对玩索道游戏的兴趣，提高游戏水平，我在班里提出：“怎样可以使滑索更好玩？可以添加什么材料？”的问题，请孩子们分享他们的想法，并请他们用绘画的形式呈现玩法。 材料：蹦床，滑梯 从索道上跳下来，跳到蹦床上，再从滑梯上滑下来。 材料：纸箱 把两个纸箱挂在索道绳子上，滑过去的时候从纸箱里钻进去。 材料：纸箱 我们滑过去的时候，要从纸箱上走过去，但是不能把纸箱压瘪。 材料：蹦床、纸箱 把纸箱搭高，我们用脚去夹纸箱，把纸箱运送到蹦床上。 材料：纸箱、滑梯 在索道终点放个滑梯，我们滑过去的时候不能踢倒纸箱，再滑梯上滑下来。 材料：纸箱 把纸箱搭高，我们用身体去撞纸箱，撞倒的越多，算胜利。 第一次尝试：过雪山 把垫子立起来，摆在索道中间 撞倒了垫子 快滑到垫子时他灵活地将脚收起来 第一次尝试：过雪山 “小蔡，你要把绳子拉过来。” “老师，他们把垫子弄倒了。” “谁去扶一下垫子啊？” 发现的问题： ①垫子弄倒了谁去扶？ ②谁去把绳子拉过来递给下一个小朋友？ 解决的方法： 前一个滑的人不管有没有把垫子撞倒都要把绳子拉过来给下一个要玩的小朋友，但是如果它把垫子弄倒了就要自己把垫子扶起来。 第二次尝试：我是“抓娃娃机” 把这些箱子都堆起来，然后我们用脚夹住一个，夹到最后面去。 “老师，这个箱子太低了，我们根本碰不到箱子。” 将箱子一个个堆上去 第二次尝试：我是“抓娃娃机” 发现的问题： ①小朋友们可以自己指定箱子吗，如果可以的话，请谁来摆放呢？ ②夹到箱子以后，是要把箱子继续放回夹箱子处，还是夹到谁就归谁，可以自己拿走呢？ “老师，我夹到了这么多东西，可以拿去吗？” “不行的!夹到箱子以后都把箱子拿走了，这里都没有箱子了。 “哎呀，我要那个红色的箱子，不要这个箱子。” 第二次尝试：我是“抓娃娃机” 解决的方法： 如果想要夹自己想夹的箱子，可以请当“观众”的小朋友帮忙，夹完箱子以后要把箱子放回原处，不能将箱子拿走。 “我觉得夹到箱子以后，可以自己拿走，因为我以前玩夹娃娃的时候，夹到了就是我的了。” “我觉得不应该拿走，因为如果每个人都拿走了，那我们的箱子就不够了，别的小朋友就不能夹了。” “如果小朋友自己想要夹自己喜欢的箱子的话可以请在下面观看的小朋友摆放，或者请上一个在玩的小朋友帮忙。” 第二次尝试：我是“抓娃娃机” 第三次尝试：愤怒的“小鸟”1.0 小蔡激动地鼓了鼓掌：“这个好像一个叫‘愤怒的小鸟’的游戏啊。” 优优说:“可以把箱子摆放好，索道滑下来的时候用脚去踢它，把它们踢到。” 耿博文说：“我设计的方案就是这样，把箱子全都堆起来，用身子去撞他，谁撞得多谁就赢。” 第三次尝试：愤怒的“小鸟”1.0 愤怒的“小鸟”1.0 “老师，搭纸箱太累了，他们滑的小朋友一次都没有搭，一直是我们在搭。” “我是用脚踢倒纸箱的，可是纸箱只倒了几个。太难了！” 我们可以进行比赛！一组小朋友来搭纸箱，一组小朋友来撞。然后再两组进行交换。 搭建组 撞纸箱组 把纸箱搭得牢固，不能被撞倒。 纸箱撞倒得越多，就算胜利。 愤怒的“小鸟”2.0 搭建组：怎么样搭纸箱更稳定，不容易被踢倒？ 大的纸箱放在最下面，小的纸箱放在最上面，摆放到紧密一点，更牢固。 大纸箱放在最下面，小纸箱放在最上面。搭的空一点，这样被撞倒的纸箱就少了。 撞纸箱组：怎么样去撞纸箱，撞倒的多？ 滑过去的时候，用整个身体去撞。 用脚重重地去踢 愤怒的“小鸟”2.0 发现的问题： ①为什么箱子搭好了，还迟迟不滑下来呢？ 因为旁边在玩的小朋友声音太吵了，我们站在纸箱旁边喊，他们台上的小朋友听不到。 解决的方法： 需要有一个小朋友来指挥。 红旗：可以出发了，我们就甩一下红旗。 手势：像交警叔叔一样用手势，我的手往左边，就是告诉他们出发。 铃铛：把铃铛挂在索道终点，箱子搭好，可以出发了，就摇一下铃铛。 口哨：准备出发了，就用口哨吹一声。 愤怒的“小鸟”2.0 发现的问题： 有个小朋友还在搭