语文A版一年级下册语文乐园七.pdfVIP

文档来源为:从网络收集整理.word版本可编辑.欢迎下载支持. 《语文乐园七》教学设计 一、教学目标 1．激发学生主动发现汉字特点和规律，引导学生根据汉字构字规律 进行识字。 2．感悟汉字偏旁表义的作用。 3．丰富学生的语汇，进行词语的积累。 4．逐步养成良好的写字习惯，感受汉字的形体美。 5．通过绕口令的学习,巩固汉语拼音中enɡinɡonɡ等的正确发音。 6．在动手做，用眼看，用嘴说，用笔写的过程中培养学生喜爱语文， 乐于表达的情感。 二、教学重点 1.感悟汉字偏旁表义的作用。 2.逐步养成良好的写字习惯。 3．在动手做，用眼看，用嘴说，用笔写的过程中培养学生喜爱语文， 乐于表达的情感。 三、教学准备 1.实物投影仪。 2.朗读音带、配乐带、录音机。 3.每名学生准备一瓶吹泡液，一支吸管。 四、教学时数 3课时。 五、教学过程 第一课时 （一）有趣的汉字。 1．出示 4 个偏旁“木”、“扌”、“氵”、“艹”，请学生分成 4 个大组进行汉字归类。 2．把学生找到的字进行投影，并对照“有趣的汉字”看看找的对不 对。（可以比书上找得多。） 3．读一读，想一想第一组字与什么有关。 文档来源为:从网络收集整理.word版本可编辑.欢迎下载支持. 4．读一读卡通人的话。 教师小节：汉字中，带有木字旁的字，大多与树有关。 5．观察后边的三组字：先读准字音，再观察每组字的特点，它们是 带有什么偏旁部首的字，与什么有关。（意图：通过观察培养学生的归纳能力， 了解汉字构字的方法。） 6．教师根据学生的回答小结。 通过讨论我们知道：汉字中有许多字的偏旁都能表示出字的意思，我 们可以根据这个特点识字或选字组词。如：带有提手旁的字，大多与手的动作有 关；带有三点水旁的字，多与水有关；带有草字头的字，多与草本植物有关。 7．你能说出几个偏旁，再说说它们表示什么意思吗？ （二）词语超市。 1．出示第一、二行词语读一读，思考两行词语的相同之处是什么？ 又大又圆 又香又甜 又高又大 又瘦又小 又黑又亮 又白又胖 又说又笑 又蹦又跳 （特点：又又） 2．请你说说又大又圆的是什么？又香又甜的是什么？……谁又说又 笑？谁又蹦又跳？ 3．你可以在“又大又圆的西瓜”前边或后边再加进一些内容吗？ 如：我有一个又大又圆的西瓜。或又大又圆的西瓜真好吃！ 4．请你说说你喜欢哪个词语，为什么？（意图：让学生结合生活实 际谈自己的体会和理解。） （三）写字板。 1．观察范字，注意间架结构。 （1）“国”和“围”是全包围结构的字，书写时注意要先“进人” 后关门。“国”里边的“玉”字，中间的“竖”要写在田字格的竖虚线上。“围” 里边的韦字，注意最后写竖。 （2）“奋”和“香”是上下结构的字，都是上边大一点，下边小一 点，“奋”字上边的“大”撇、捺要写得飞起来，下边的田要写得扁；“香”字 上边的“禾”竖要在竖虚线上。另外要特别注意，撇和捺一定要甩开笔，写出来 文档来源为:从网络收集整理.word版本可编辑.欢迎下载支持. 的字才会好看。 （3）“细”和“绿”都是左右结构的字，要注意左窄右宽，特别是 “纟”的书写是难点，要让学生仔细观察“纟”在田格中的位置，从什么地方起 笔，在什么地方收笔，只有认真看了才能做到认真写。 2．教师示范，用自己的书写影响学生。