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优点英语
英语听力应试技巧及常用口语
听力测试是考查考生理解口头语言能力的测试,要求考生能听懂发音清晰、语速适当的简短对话和独白。听力试题的设置严格按照“继续加强语言测试的交际原则,加大语言交际能力的考查力度”的要求,更加全面地考查考生综合运用语言的能力。听力部分提供的语言材料是口语表达形式的对话和独白,每段对话和独白都涉及某一特定话题,具有特定的交际情境。
1.放松
沉着冷静,精力集中。在做听力测试时,一定要调整好心态,紧张、焦虑、不安等情绪都不利于捕捉信息,有碍考试的正常发挥;反之,放松情绪,比如考前的深呼吸或闭目片刻都可使考生心情平静下来,进入答题状态。
2.预览
听前预览,有的放矢。考生应充分利用播音前及间歇时间预览听力试题的题干和选项,带着问题听,可集中注意力,关注主要信息,并对听力材料的话题内容进行预测,这是考生在听力测试中应掌握的一个重要技巧。
预览有4个时机:
①试卷分发后,填涂姓名及准考证号之后的剩余时间;
②播放试音材料时;
③介绍每一节试题题干时;
④播放每段对话或独白前。
3.预测
(1)听前预测
①根据题干信息进行预测。
语言交际离不开语境。比如:在学校,常出现教师和学生的谈话,谈论内容通常为学习、考试、作业等话题;在医院,常出现医生和病人的谈话,谈论内容多为病情、治疗、健康等话题。如果我们从题干中获取了某些方面的信息,就可以预测对话的语境、人物身份及对话的大体内容。这种方法尤其适用于回答询问对话发生的地点、谈话人之间的关系及各自职业的试题。
②抓住关键词进行预测。
对于一些询问说话人行为状态、事件原因以及推断性的题目来说,所给选项的句子一般较长,成分也较复杂,预测语言信息较难。对这类题目可采用比较选项的方法,特别要注意各选项中重复出现的关键词,从关键词入手,对要听的内容进行预测。
(2)听中预测
①根据关联词进行预测。
例如:2019年全国(II卷III卷)第一节第2小题:
原文:M:How did your dancing lesson go today?
W:Exciting! But it was hard work.I really need a rest now.
M:Yeah,I can see that.Go and get relaxed.
提问:How does the woman feel now? C.Tired.
A.Relaxed. B.Excited.
的培解析:不少学生刚听了,就不会只听半何话就匆匆选择,而应在听到b词
有派的观点,并由“really ned arest now”得出问题的答案应是c
②根据信号词进行预测。
当预测职业或谈话者之间的关系时,如果听到“What can I do for you,sir/madam?”或“Can I help you,sir/madam?”时,可排除谈话者是夫妻、师生、家庭成员之间的关系,而可以预测对话双方的关系是店员和顾客或医患。如果听到dad,mum,sister,brother等词时,则可预测谈话发生在家庭成员之间。
(3)听后推测
预测活动贯穿听力理解的全过程。考生在听完材料后应前后联系,利用后面听到的信
息补充前面信息中有疑问或漏听的信息,并对预测加以推理、分析和修正,从而提高理解
的准确度。
4.答题原则
(1)弃前保后,弃小保大
考生在听力测试中,遇到听不懂的地方不必惊慌,可暂时放下此题,听好后面的内容,集中精力捕捉后面的信息。不管是对话还是独白,注意力一定要集中在整体内容的理解上,切不可只停留在个别单词或句子上。不要强迫自己听懂每一个单词,把重点放在听关键词以及与问题有关的内容上。
(2)随听随记,把握信息
听力材料中的一些数字、地名、人名等细节信息不能仅凭大脑短时记忆,需借助笔记。记笔记应提纲挈领,只记主题句和关键词,对有把握的信息,不必浪费精力和时间去记,而应利用剩余的时间略读试卷上的题干和选项。记笔记时应尽量使用缩写词和符号,这样可以大大提高记笔记的速度。例如:↑-up,↓-down,←-left,→-right,=-equal,ys-yesterday等。
【A】A fool never learns. 傻瓜永远学不会。 A little bird told me. 我听说的。 Are you out of your mind? 你疯了吗? Are you pulling my leg? 你在开我玩笑吗? As far as I m concerned. 就我而言。 【B】 Be my guest. 请便、别客气。 【D】 Don t beat around the bush. 别拐弯抹角了。 Don t bury you
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