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高考英语听力技巧策略 听力考试具有极强的时间效应,听力过程不具备复制性,考生必须学会掌握一定的听力技巧,充 分利用宝贵的每一分钟。 一、高考听力测试题的特点 1. 测试目的和要求 高考听力测试以语篇(对话或独白)为测试载体，在语言使用的场景中测试学生使用语音、语法、 词汇知识的能力，主要是考查考生对所听信息的正确理解能力和快速反应能力。 听力测试要点包括：1)理解主旨和大意。2)获取事实性的具体信息，如时间、地点、人物等。 3)简单推断谈话背景、人物关系等。4)理解说话人的意图、观点或态度。一般来讲， 说话人总会 有说话的意图，或提出或回答问题，阐述自己的观点，表明自己的态度。有时，说话者的意图或 观点被明确说出，有时则隐含在语篇的字里行间，需要我们去揣摩、推测。 2.测试的形式和难度 高考英语听力测试约需 20 分钟左右，共 20 个小题，计分 30 分。设问全部是特殊疑问句， 几乎涵盖了所有的疑问类型，如：what , who, when, where, why, how, what time, how many,how much, how long, how old, how soon, how often 等，选项为“3 选 1”。 听力测试共分两节：第一节是听五段简短对话，每段对话后仅有一个选择题，每段对话仅读 一遍。主要考查考生对语音、数字(时间、日期、号码、价格等)、字母、句子结构及句意等的快速 反应能力和理解能力。第二节包括 5 段对话或独白，共 15 小题，每段材料播放两遍。主要考查 考生对较长对话或短文的整体理解和把握能力，及对细节的归纳综合能力和判断推理能力等。 1 / 4 在听力部分的两节中，第一节的材料内容较少，难度较小;第二节内容较多，难度稍大。录音 文字材料的难度略低于阅读材料，全部采用口语体。听力材料的读速接近于英美人的正常语速。 3.测试的话题和材料 高考听力材料的选择非常重视语言的真实性原则，语言材料一般来源于实际生活，涉及到现 实生活的方方面面，如日常生活、文化教育、传说、时事、人物、科普等。对话一般围绕一个日 常生活的话题展开。如：购物、买票、道别、感谢、打电话、约会、偏爱、祝愿和祝贺、提供帮 助、请求、问路、看病、求救等。 二、高考听力测试的应试技巧 1. 培养良好心态 听力测试题不同于其它题型，不可能像其它书面题型一样遇到不明白的地方可以回过头来看 前面的材料或停下来自由地思考一下。听力测试的做题速度是由命题人统一掌握的，录音材料瞬 息即逝，无“回听”的机会或自由思考的余地。考生临场心态对听力成绩有着极大的影响。考生 必须培养良好的心态。 1)消除紧张心理。 听力测试时，要做到心情平静，心态放松，精力集中。如果感到测试前心情比较紧张，做几 次深呼吸，可有效缓解紧张情绪。 2)克服急躁心理。 有些同学在听力测试时，不是听材料大意，而是专注于听个别单词。有个别词没听懂，往往 停下来去思索，随即产生急躁焦虑心理，头脑一片空白，等回过神来时，录音早已放完。因此要 学会顾全大局，局部放弃而取整体，并借助“精神胜利法”给自已释压减负。 2 / 4 2.学会预测话 考生可以根据每个小题的问题及选项的提示来预测和推测录音材料的内容。从而做到心中有 数，提前做好心理准备，获得主动。 3.合理分配注意力 科学合理地分配注意力，可以有效地提高听力测试成绩。掌握下列技巧： 1)学会听前抢读; 2)学会边听边记; 3)学会听关键词。 4.拓宽背景知识 背景知识也是影响听力效果的一个重要因素。因为语言是一种工具，是知识和文化的载体， 所以听力材料必定涉及科普知识和社会文化知识。考生的百科知识越广博，越有助于对听力材料 的理解。广泛地阅读和收集各种信息，不但有助于扩大知识面，也有益于听力成绩的提高。 5.熟悉交际用语 听力考试中常出现 Where does the conversation take place ?What is the man’s profession?之类的问题，考生要通过对话的具体情节和背景判断对话发生的地点、人物职业、人 物关系等。熟悉特定的场景用语和关键