北师大版七年级数学上册第六章生活中的数据全套学案.docxVIP

文档来源为:从网络收集整理.word 版本可编辑.欢迎下载支持. §6.1 认识 100 万教学学案 数学 数学 课题 §6.1 认识 100 万 第 1 课时 新授 主编 摆渡 审核 备课组 初一数学组 2010 年 月 日 星期 学生姓名： 1．通过对比与估算，认识 100 万，感受大数，增强数感。 2．学会收集、描述、分析生活中的大数。 3．能对含有较大数字的信息作出合理的解释和推断。 4．体会在解决问题的过程中与他人合作的重要性。 5．感受数学与生活的紧密联系，体会数学的应用价值，激发学习数学的兴趣。 6．通过学习，增强环保意识，从小树立强烈的社会责任感。 用身边的情景设计估算方案，从对比估算中感受大数。 合理地设计估算方案、正确计算、建立数感。 自主 — 合作 — 交流 — 展示 学科 课型 时间 学习 目标 学习 重点 学习 难点 预习 方法 预习提纲： 一、预习导航： 预习课本 P198—P199 页内容. 1 ．情景引入： 在日常生活中,我们经常会看见各种各样的统计图,你能从这些统计图中获得哪能些信息? 1 万步有多长? 100 万 册数学课本摞在一起会有多高? 1000 万、 1 亿究竟有多大？ 日常生活中,我们遇到一些比较大的数. 2 ．感受生活： 据统计全国一天要产生约 19.5 亿千克垃圾. 世界首富的总资产有 720 亿美元. 一个中等城市的人口在 100 万以上. 3 ．小组活动： 小组活动一：100 张课桌有多长?100 万张课桌有多长? 小组活动二： 若每个人一天节约 1 粒米， 中国共有人口 13 亿 ，一天可以节约多少千克米 ？这 些大米可以解决多少三口之家的吃饭问题？ 小组活动三： (1) “保护环境，人人有责。”一个人平均每天使用 2 双一次性卫生筷，一个 100 万人的城市一天要消耗多少双筷子？如果一棵生长 20 年的树木可以做 1800 双筷子，那么提供这个 城市一天所消耗的筷子要砍伐多少棵树？一年呢？ (2) “知识就是财富。” 估算 100 万本数学书一本一本地摞起来有多高？如果一层楼高约为3 米，那么相当于几层楼高? (3) “千里之行，始于足下。” 估测自己的步长， 100 万步大约有多长呢？相当于在我们操场 (300 米)走几圈？按正常速度你需要走多长时间？ (4) “节约用水，保护自然资源。” 估算 100 万滴水有多少毫升？相当于多少瓶矿泉水？(一 瓶矿泉水约 500 毫升) 小组活动四： (1)请估计你所在的教室有多少平方米？ 文档来源为:从网络收集整理.word 版本可编辑.欢迎下载支持. (2)1 万平方米面积相当于多少间这样的教室？ (3)100 万人站在一起，约占多少间这样的教室？(假设一人约占0.5 平方米空间) 二、感悟练习： 1．一天， 110 接到报案说：刚有个小偷从银行盗走了3000 万元人民币！这消息可靠吗？ 2．装 100 万的人民币要用多大的箱子？ 三、学效测试： 1.不间断地从 1 数到 100 万,估计大约需要多少时间？ 2.估计从自己家到学校的距离,并与同伴交流你的方法. 3.请你以《由 100 万想到的…》为题写一篇短文. 学习心得： §6.2 科学记数法教学学案 数学 数学 课题 §6.2 科学记数法 第 1 课时 新授 主编 摆渡 审核 备课组 初一数学组 2010 年 月 日 星期 学生姓名： 1.借助身边熟悉的事物进一步体会大数. 2.使学生了解科学记数法的意义，并会用科学记数法表示比较大的数． 正确运用科学记数法表示较大的数 正确掌握 10 的幂指数特征 自主 — 合作 — 交流 — 展示 学科 课型 时间 学习 目标 学习 重点 学习 难点 预习 方法 预习提纲： 一、预习导航： 预习课本 P200—P201 页内容. 1 ．情景引入： 生活中还常常遇到比 100 万更大的数. 问题：生活中的大数怎样来表示？ 小明想知道计算器怎样表示大数的 , 于是他输入 1 000 ,连续地进行平方运算,两次后 ,发现计算 器上出现了下图这样的显示,你知道它表示什么吗? 思考：有更简单的方法吗？怎样借用乘方的形式表示大数？ 2 ．科学记数法： 一般地,一个大于 10 的数可以表示成 a× 的形式，其中 1≤ a 10，n 是正整数，这种 记数方法叫做 科学记数法(scienti