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《同分母分数加减法》导学案
学习目标：
1、探讨同分母分数加、减法的计算法则，并能运用法则正确计 算。
2 、能解决生活中有关分数加、减法的实际问题。
学习重难点： 归纳同分母分数加、减法的计算法则。 学习过程：
一、创设情境，明确目标。
师： 你们过生日时， 妈妈给你们做好吃的吗？今天是红红的生日， 妈妈特意给红红烙了一块大饼，猜猜：她们会怎么分呢？
二、自主学习，指向目标。
1、自学课本 P104 例 1，你知道了哪些信息？要解决什么问题？
2、求爸爸妈妈共吃了多少张饼怎样列式？分数加法的含义同整 数加法的含义一样吗？
+1 3
+
3、怎样计算 8
3、怎样计算 8 8 你怎样想的？又是怎样做的？
1 3
8 8
对计算结果有什么要求？
三、合作探究，初达目标。
学习例 2：
3 1
出示4 瓶矿泉水，倒出4 瓶。
1、求还剩多少瓶矿泉水怎样列式？(小组合作进行计算)
2
2、全班展示做法，说说你是怎样想的？
3、倒出的水多还是剩余的水多？多多少？
4、分数减法含义同整数减法含义也是一样吗？
四、点拨升华，达成目标。
1、观察例 1、例 2 的算式你发现有什么共同点？
2、讨论：
怎样计算同分母分数加减法？计算结果要求怎样？
五、总结梳理，内化目标。
这节课，我学习了 加减法，计算方法
是 。计算的结果 。
六、达标测评，反思目标。
1 、填空并列式计算。 (课本 P105 页第 1 题)
2 、看谁做的又对又快。
5 1
2 5
5 1
7 2
+ =
+ =
- =
- =
8 8
7 7
6 6
9 9
11 9
- =
12 12
7 3
- =
8 8
2
1- =
3
4 2 + =
4 2
5 5
5
3、一个水池已经灌了 8 池的水，还要灌多少水才满？还要灌的 水比已灌的水少多少？
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