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12、土壤与植物
备课时间：2019.2.22
上课时间：5月13日第3节1.6
5月16日第5节1.4第6节1.5
教学目标：
观察并描述周围的土壤上生长着的植物，初步认识土壤与植物的关系。
在教师指导下，利用感官或借助简单工具观察土壤上生长的植物，并做好记录。
愿意在观察土壤与植物的活动中与他人合作、交流，体验其中的乐趣。
关爱生命，珍惜土壤资源，热爱大自然。
教学重难点：观察并描述周围的土壤上生长着的植物，初步认识土壤与植物的关系。在教师指导下，利用感官或借助简单工具观察土壤上生长的植物，并做好记录。
教学过程：
一、创设情境，导人新课。
1.谈话：同学们，你们观察过植物吗？它们大多生长在哪里？
学生回答，师生交流。
2.谈话：同学们说得很好，植物通常生长在土壤里。那么，土壤与植物有哪些联系呢？
这节课，我们一起来研究土壤与植物。
教师板书课题。
二、小组合作，探究新知
(一)说一说，周围的土壤上生长着哪些植物。
1.谈话：谁知道周围的土壤上生长着哪些植物？
学生回答。
谈话：课前老师让同学们搜集了一些生长在土壤上的植物图片。我们一起交流一下。
学生交流，展示。
2.总结：土壤上生长着多种多样的植物。土壤是植物的“家”。
3.谈话：植物离开它们的“家”会怎么样呢？
教师出示两张图片(分别为土壤中正常生长的植物图片和从土壤中拔出的植物的图片)。
学生交流想法。
4.总结：大多数植物的生长离不开土壤。我们要爱护土壤，爱护植物。这样，我们的世界才能丰富多彩。
(二)观察校园的土壤上生长着哪些植物。
1.谈话：校园的土壤上生长着哪些植物？我们一起去看一看。
学生交流回答。
2.到校园中观察土壤上生长着哪些植物，同学们认为应该怎么做？要注意些什么？
学生小组交流具体怎样做，制订出简单的观察计划。
3.小组汇报。
师生交流，补充、完善观察计划。
4.教师强调具体做法及注意事项。
(1)谈话：小组观察要注意什么？
学生回答，师生交流。
(2)教师出示“温馨提示”，强调具体做法及注意事项。学生观察期间，完成观察记录表。
观察记录单
观察区域: 记录员
植物名称
它的样子(画一画)
颜色
高度
粗细
数量
观察方法
(我是这样观察的)
植物特点
(如叶的形状像……)
5.学生分小组活动，并填好观察记录单。
6.活动结束后，学生小组进行汇报。
三、课堂小结
老师提问：这节课，同学们有什么收获？
四、拓展活动
老师提问：课后有兴趣的同学可以到菜地或者花园里取一些土壤放在花盆里，定时浇水，过一段时间，看看有没有植物长出来。记得把你们的发现告诉其他同学！
教学后记：
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