教育教学设计:12、土壤与植物.docVIP

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12、土壤与植物 备课时间:2019.2.22 上课时间:5月13日第3节1.6 5月16日第5节1.4第6节1.5 教学目标: 观察并描述周围的土壤上生长着的植物,初步认识土壤与植物的关系。 在教师指导下,利用感官或借助简单工具观察土壤上生长的植物,并做好记录。 愿意在观察土壤与植物的活动中与他人合作、交流,体验其中的乐趣。 关爱生命,珍惜土壤资源,热爱大自然。 教学重难点:观察并描述周围的土壤上生长着的植物,初步认识土壤与植物的关系。在教师指导下,利用感官或借助简单工具观察土壤上生长的植物,并做好记录。 教学过程: 一、创设情境,导人新课。 1.谈话:同学们,你们观察过植物吗?它们大多生长在哪里? 学生回答,师生交流。 2.谈话:同学们说得很好,植物通常生长在土壤里。那么,土壤与植物有哪些联系呢? 这节课,我们一起来研究土壤与植物。 教师板书课题。 二、小组合作,探究新知 (一)说一说,周围的土壤上生长着哪些植物。 1.谈话:谁知道周围的土壤上生长着哪些植物? 学生回答。 谈话:课前老师让同学们搜集了一些生长在土壤上的植物图片。我们一起交流一下。 学生交流,展示。 2.总结:土壤上生长着多种多样的植物。土壤是植物的“家”。 3.谈话:植物离开它们的“家”会怎么样呢? 教师出示两张图片(分别为土壤中正常生长的植物图片和从土壤中拔出的植物的图片)。 学生交流想法。 4.总结:大多数植物的生长离不开土壤。我们要爱护土壤,爱护植物。这样,我们的世界才能丰富多彩。 (二)观察校园的土壤上生长着哪些植物。 1.谈话:校园的土壤上生长着哪些植物?我们一起去看一看。 学生交流回答。 2.到校园中观察土壤上生长着哪些植物,同学们认为应该怎么做?要注意些什么? 学生小组交流具体怎样做,制订出简单的观察计划。 3.小组汇报。 师生交流,补充、完善观察计划。 4.教师强调具体做法及注意事项。 (1)谈话:小组观察要注意什么? 学生回答,师生交流。 (2)教师出示“温馨提示”,强调具体做法及注意事项。学生观察期间,完成观察记录表。 观察记录单 观察区域: 记录员 植物名称 它的样子(画一画) 颜色 高度 粗细 数量 观察方法 (我是这样观察的) 植物特点 (如叶的形状像……) 5.学生分小组活动,并填好观察记录单。 6.活动结束后,学生小组进行汇报。 三、课堂小结 老师提问:这节课,同学们有什么收获? 四、拓展活动 老师提问:课后有兴趣的同学可以到菜地或者花园里取一些土壤放在花盆里,定时浇水,过一段时间,看看有没有植物长出来。记得把你们的发现告诉其他同学! 教学后记:

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