教育教学设计：12-好吃的水果 (1).docVIP

课题 好12.吃的水果 主备日期 主备人 黄悦 课时 一课时 复备日期 复备人 【教学目标】： 引导学生感受生活的情趣，体验创作的乐趣。 了解不同水果的颜色、外形特点以及被赋予的传统吉祥寓意。能够运用夸张的手法，大胆表现出学生吃水果时的动态和表情，并创作出有情趣的画面。 【教学重点】:运用夸张的手法通过动作、表情，大胆地表现吃水果的样子。 【教学难点】： 如何画出夸张的动作与表情，创造出生动的画面。 【教学过程】： 一、组织教学： 稳定情绪，查看学生。强调安全，准备上课。 二、导入：“水果品尝大会”边品尝边思考问题—— 问题一：它的外形是怎样的？ 问题二：它摸起来有怎样的感觉？ 问题三：它是什么颜色的？ 问题四：他吃起来有怎样的味道？ （通过“水果品尝大会”这个游戏形式，让学生在品尝的过程中，了解水果的形状大小，外形特征，颜色，以及吃在嘴里的真实感受，为后面去想、去画打下基础，也能直观的解决水果造型这个问题） 三、出示课题——《好吃的水果》 1、从表情上来表达好吃 吃到甜的感觉 A、眉毛向下斜，眼睛笑眯眯的，嘴巴张得很大…… B、眼睛张得大大的，嘴巴撅起来，很享受……… 吃到酸的感觉 A、五官缩在一起，表情很夸张…… B、眼睛紧闭，露出牙齿在打颤，浑身发抖…… 2、从动作上表现好吃 钻到水果里面、抱着水果使劲肯、埋头很专注的享受…… （通过有趣的酸甜表情图片，吸引学生观察面部表情的变化，在观察中学习怎么样在画纸上表达，用直观的对比让学生印象深刻） 3、水果的各种寓意及色彩 苹果——平安（过渡色） 石榴——多子多福（渐变色） 橘子——吉祥、吉利（平涂法） 四、艺术创作 把你吃到好吃的水果时的样子画出来~~ 注意： 夸张的表情 夸张的动作 ——强调色彩的运用，诱人的颜色，才会带给大家好吃的感觉，适当加入一些过渡色水果的介绍，让整体画面更加丰富。 五，作品展示 过程性展示——把学生在创作过程中，优秀的作品进行展示，让更多的学生可以，从中发现别人作品中的闪光点。