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《高中化学高效课堂实施策略研究》
开 题 报 告
开题活动提示:
开题主要研讨课题研究的可行性,重在清思、聚焦和分工。
开题活动建议由主持人所在学校教科室负责组织实施,并尽可能向社会开放。
报告内容和“双月报”结合起来。
一、开题活动简况(含开题会议情况)
(开题时间、地点、主持人、评议专家、参与人员等。)
开题时间:我课题组接到立项通知后,课题负责人与课题组成员召开多次预备会,反复研讨,邀请校内专家,于2019年2月21日正式开题。
地点:***县第一高级中学三楼教研室
主持人:***??
评议专家:校教科室专家***
参与人员:教科室***老师、课题组全体成员??????
会议内容:
1、我校教科室***老师介绍专家组成员;向评议专家介绍我校近几年来的课题开展情况;本次活动的流程安排。
2、教科室***老师向课题组负责人***发放立项通知书。
3、本课题组负责人***向评议专家介绍课题组的3位成员。
4、课题组成员***老师作开题活动汇报。从课题的研究内容与方法、组织分工与进度、经费分配、预期成果等四个方面进行介绍。
5、两位专家对本课题研究的可行性报告作了认真评议和分析,提出了本课题研究的指导性意见和建议。并对高效课堂策略构建的的难点、聚焦的问题进行认真的剖析。
6、课题组成员就课题研究问题与专家展开热烈讨论。
7、最后,课题组负责人***老师作本次报告会的总结。对课题组成员提出要求,务必高标准、高质量做好本课题的研究任务。
二、开题报告要点
(题目、内容、方法、组织、分工、进度、经费分配、预期成果等,特别是运用哪些研究方法的计划方案、实施步骤等。要求具体明确、可操作,限3000字左右)。
题目:高中化学高效课堂实施策略研究
2.研究内容
(1)通过对我校化学课堂教学的观察和问卷调查,寻找导致化学课堂效率不够高效的原因。
(2)在常态化学教学中进行高效课堂教学设计与实施策略研究。
(3)选取典型的案例,对其在运用过程中的实施效果及可能存在的问题进行分析。
3.研究方法
本课题的研究中,主要采用行动研究法,通过行动研究,积极探索出适合我校师生的高效教学策略,同时还综合运用了文献资料法、调查研究法、个案研究法和经验总结法等等。下面对研究中所采用的方法进行简要介绍:
行动研究法:在研究的过程中,不断探寻提升课堂高效性的教学设计和教学模式,摸索出实施有效教学的操作策略,将理论与实践有机结合起来。
文献资料法:通过学习专家学者的教育理论著作、期刊论文、报纸及网络资料,积极将前期研究成果运用到课题研究中,夯实课题研究的理论基础。
调查研究法:通过调查我校教师教学模式、学生的学习现状,找出阻碍学生发展,使课堂教学效率低下的问题所在,找准本课题研究的最佳切入点。
案例研究法:在研究效果的评价中,对探索中的案例进行详细分析,以证实研究效果。
经验总结法:及时总结课题研究中的经验和问题,经过缜密思考,反复改进、补充和完善实施措施,努力做到使研究水平上升到一定的理论高度。
组织和分工
(1)搜集相关资料,以制定课题研究方案和实施措施。 ***
(2)进入课堂,研究典型案例。 ***
(3)分析阶段性实验报告,提炼并撰写高效课堂教学案例集。 ***
(4)整理研究成果,把案例、总结等上升到理论高度,成为论文。 ***
5.研究进程
(1)实施阶段
①前期进行化学高效课堂的实施策略研究,进入课堂,通过听课、评课等多种形式的教研活动,研究典型案例。在课题组教师的化学课堂教学中贯穿必威体育精装版的教学理念,并进行高效教学的实践,对研究过程中发现的问题,提出整改措施。
②总结前期工作,深入研究。通过同课不同型、不同课同型等赛课形式,分析完成有关提高课堂高效性教学的阶段性实验报告,提炼高效课堂教学的范例并撰写高效课堂教学案例集。
③在阶段性研究的基础上,邀请专家会诊,提出评审意见并帮助解决在实践中存在的实际问题,从而改进研究方案,继续进行教学实践研究。
④整理研究成果,通过在教学实践中反复检验、修改、完善已初步形成的化学高效课堂的实施策略,把案例、总结等上升到理论高度,成为论文,形成化学高效课堂的实施策略研究的成果。
(2)结题总结阶段
对课题研究情况进行总结和评价,整理课题研究的相关资料并进行归纳、总结和分析,做好结题总结,撰写研究报告,并积极做好本课题研究成果的推广和应用,促进我校化学课堂教学效益的提高。
6.经费分配
将本课题申请到的资金一部分用于购买课题相关书籍,另一部分用于购买实验用品。
预期成果
(1)课题相关教学设计、优质课
(2)课题研究论文
(3)优秀校本课
课题负责人签名 ***
2019年 2 月22日
三、专家评议要点
(侧重于对课题组汇
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