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项目 02 三相异步电动机单向连续运行 PLC 控制
【课题名称 】三相异步电动机单向连续运行PLC 控制
【课时安排 】
4 课时(180 分钟)
【教学目标 】
1.学习与指令、与非指令、或指令和或非指令的应用
2.学会使用编程元件辅助继电器 M
3.学会外部输入信号使用动断触点的处理
4.根据要求正确编写三相异步电动机单向连续运行 PLC 控制程序
【教学重点 】
1.辅助继电器 M 的作用、编号及使用注意事项
2.与指令、与非指令、或指令和或非指令的逻辑功能、可用软元件及应用
3.外部输入信号使用动断触点的处理
4. 由PLC 改造继电——接触器控制电路的方法
【教学难点 】
1.PLC 的外部接线
2.外部输入信号使用动断触点的处理
【关键点】
1.继电器的编号
2.特殊辅助继电器的使用
3. “转换法”编程的原则
【教学方法】
讲授法、讨论法、小组合作、自主探究学习、项目教学法、操作练习
【教具资源 】
计算机、PLC 、常用低压电器、三相异步电动机、万用表、导线、三菱 FX 系列 PLC
硬件手册、编程手册电子稿、任务指导书等
【教学过程 】
一、项目分析
教师结合车床视频,引入电动机的连续控制,使用多媒体课件展示三相异步电动机连
续运行控制线路,引导学生回答电路中各个元件的作用,并分析其工作过程。
二、项目实施
任务一 学习相关知识
教师活动 1:教师使用课件讲解FX 系列辅助继电器 M 的命名规则,引导学生借助手
册学习辅助继电器 M 的分类、编号及用途。
学生活动 1:学生使用手册,在教师的指导下,学习辅助继电器M 的分类、编号及用
途。学生上机调试常用特殊辅助继电器,掌握 M8000 、M8002 、M8013 等特殊辅助继电器
的用途。
教师活动 2 :教师使用课件讲解指 AND 、ANI 、OR、ORI 的逻辑功能和程序举例
学生活动 2 :学生在教师的指导下学习指 AND 、ANI 、OR、ORI 的功能和程序举
例,并进行相应的练习。
任务二 进行 I/O 分配,绘制外部接线图并进行接线
教师活动 1:教师讲解 I/O 分配的原则,与学生一起分析输入与输出,并进行端子的
分配。
学生活动 1:各组同学结合教师的分析,讨论完成 I/O 分配,学生将讨论结果写到黑
板,各组同学进行比较。
教师活动 2 :根据 I/O 分配的情况,教师使用课件,引领学生在实训指导书上画外部
接线图,教师巡视指导学生接线。
学生活动 2 :学生根据接线要求,分工合作进行外部接线,使用万用表进行接线检
查,各组对其他组的接线情况作出评价。
任务三 编写梯形图程序,写出指令表
教师活动 1:教师讲解转换法编程的原则,课件再次展示触点的对应关系,与学生一
起完成程序的转换。
学生活动 1:学生根据教师讲解和提示,通过组内讨论采用转换法将电动机单向连续
运行控制线路改造为 PLC 控制,将梯形图投到大屏幕,各组同学进行分析评价。
教师活动 2 :教师巡视指导学生,完成指令表的编写。
学生活动 2 :学生根据前面所学的基本指令,写出程序指令表。
任务四 输入、调试程序
教师活动 1:教师使用投影,引领学生进一步学习GX 编程软件的使用。
学生活动 1:学生在教师的引导下,学习创建新工程、输入程序、转换程序、保存和
下载程序。
教师活动 2 :教师巡视指导学生进行程序的调试,并提醒学生注意安全,对学生的完
成情况进行评价。
学生活动 2 :学生根据项目要求调试程序的功能,并分析讲解程序。
教师活动 3 :教师分析外部输入信号使用动断触点的处理方法
学生活动 3 :将停止按钮 SB2 的动合触点改接为动断触点,调试程序满足功能,并掌
握动断触点的处理方法。
任务五 项目评价
教师活动:教师结合学生的课堂表现和项目实施过程中出现的问题,对项目实施进行
点评。
学生活动:选择部分学生进行自评,每个小组选择一名发言人讲评自己小组的完成情
况,促进学生之间、各组之间相互学习,提高学生的学习积极性和文字表达能力。
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