贫困山区农民法制教育存在问题及应对策略基于法律社会化视角（行业资料）.doc

贫困山区农民法制教育存在问题及应对策略基于法律社会化视角（行业资料） 文档信息 ： 文档作为关于“行业资料”中“法律资料”的参考范文，为解决如何写好实用应用文、正确编写文案格式、内容素材摘取等相关工作提供支持。正文10411字，doc格式，可编辑。质优实惠，欢迎下载！ 目录 TOC \o 1-9 \h \z \u 目录 1 正文 2 文1：贫困山区农民法制教育存在问题及应对策略基于法律社会化视角 2 一、贫困山区农民法律社会化的必要性 2 （一）农村科学发展的现实要求 2 （二）建设法治中国的客观需要 3 （三）农民自身法律素养提升的应然要求 3 二、贫困山区农民法律社会化存在的问题及归因分析 4 （一）农民习惯、干部乐意的“人治”历史传统 4 （二）贫困山区多粗放式经营，经济相对落后 4 （三）地理环境受限，普法宣传不到位 4 （四）农村干部阶层法律意识淡薄，不能很好地依法治村 5 （五）农民本身文化层次低，接受法制教育的意识不强 5 （六）法制教育培训少科学规划，多主体造成责任分化 6 （七）农民法制教育内容滞后，方法缺少针对性 6 三、成人教育促进农民法律社会化 6 （一）总体思路分析 6 （二）具体操作方案 7 文2：大学生创业意识存在问题及应对策略 10 一、大学生创业意识存在的问题 10 （一）创业意识淡漠 10 （二）轻视学校的创业教育 11 （三）创业心理不成熟 11 二、大学生缺乏创业意识的原因 12 （一）大学生自身的主观因素 12 （二）学校、社会等客观因素 12 三、大学生创业意识培养的策略 13 （一）学生自身加强创业意识培养 13 （二）学校统筹创业教育计划 14 （三）政府出台创业优惠政策 15 四、结束语 15 参考文摘引言： 15 原创性声明（模板） 16 文章致谢（模板） 17 正文 贫困山区农民法制教育存在问题及应对策略基于法律社会化视角（行业资料） 文1：贫困山区农民法制教育存在问题及应对策略基于法律社会化视角 作者简介：韩毛毛，女，曲阜师范大学职业与成人教育学院2013级硕士研究生，主要研究方向为成人教育基本理论。 关注社会的弱势群体，是成人教育的使命。当前我国各项改革已进入深水区，而贫困山区农民法律社会化程度较低，多数农民不知法、不懂法、不守法、不用法，致使农村法制建设严重滞后于经济发展。成人教育作为一种与社会发展改革联系较为密切的教育形式，理应在贫困山区农民法律社会化过程中扮演重要角色。 一、贫困山区农民法律社会化的必要性 （一）农村科学发展的现实要求 一方水土养一方人，受传统思维的影响，人们习惯靠山吃山，靠海吃海。在经济高速发展的当今时代，终身学习已经深入人心，越来越多的农民通过不断学习已经走上致富之路。然而，那些贫困山区脱贫的步伐却依旧缓慢，经济发展不起来甚至进入死循环。很多农民固步自封，不愿意学习新东西，对国家的法律法规漠视不理，继续粗放式发展生产，从事不利于自身健康、环境保护、生态平衡的工作，这与整个新农村建设的科学理念、和谐氛围格格不入。因而，为促进农村社会管理与治安稳定，形成淳朴民风村风，贫困山区农民法律社会化迫在眉睫。 （二）建设法治中国的客观需要 十八届三中全会提出：“建设法治中国，必须坚持依法治国、依法执政、依法行政共同推进，坚持法治国家、法治政府、法治社会一体建设。深化司法体制改革，加快建设公正高效权威的社会主义司法制度，维护人民权益，让人民群众在每一个司法案件中都感受到公平正义。”［1］因而，解决好农民的各种问题，尤其是全面提升农民的法律素养，使其法律社会化程度不断提高，将成为农村经济、政治、文化、社会、生态可持续发展的重要环节，也将为城乡一体化发展奠定良好的法律基础。 （三）农民自身法律素养提升的应然要求 法律社会化，指通过主体与法律的交互作用，使个体的法律共性与个性共同形成的统一过程。一方面，通过法律教化，使主体在法律环境的作用下，掌握法律文化，造就法律共性；另一方面，通过个体内化，使主体积极作用于法律环境，选择法律文化，塑造法律个性。［2］构建学习型社会，农民的学习问题值得关注。特别是针对当前我国贫困山区农民法律素养与经济发展水平不相适应的现实，要提升农民自身的法律素养，着眼于促进农民法律社会化理应成为一个突破口。具体来说，促进农民法律社会化，就是使农民从自然人成为法律人，就是促进农民逐渐学会法律规范和法律行为并为现存法律体制所接受，就是促进农民法律态度、法律信仰、法律意识形成，也是促进农民理性认知、利用和改造自身所处法律环境，从而使山区农民养成用法律武器