面向钢筋翻样岗位的平法识图与钢筋算量课程教学探索（成人教育学资料）.doc

面向钢筋翻样岗位的平法识图与钢筋算量课程教学探索（成人教育学资料） 文档信息 ： 文档作为关于“建筑或环境”中“建筑材料生产技术”的参考范文，为解决如何写好实用应用文、正确编写文案格式、内容素材摘取等相关工作提供支持。正文6762字，doc格式，可编辑。质优实惠，欢迎下载！ 目录 TOC \o 1-9 \h \z \u 目录 1 正文 2 文1：面向钢筋翻样岗位的平法识图与钢筋算量课程教学探索 2 一、钢筋翻样行业的形成与发展 3 （一）钢筋翻样行业的形成 3 （二）钢筋翻样岗位要求及行业发展前景 3 二、课程教学模块及教学单元设计 4 三、教学资源库及实训环境建设 5 （一）教材建设 5 （二）电算软件应用 6 （三）校内实训基地建设 6 四、教学改革的体会与反思 7 （一）识图和算量不能分离 7 （二）平法识图教学在力学和结构方面的拓展 7 （三）技能大赛的引领和促进作用 8 文2：高职平法识图与钢筋算量课程教学研究 8 一、课程开设的重要性 9 二、对教学过程中存在问题的分析 9 （一）没有彻底理解平法制图规则 9 （二）没有掌握各种构件的钢筋配筋构造 10 （三）无法构建构件的钢筋空间模型，不能准确计算钢筋工程量 10 （四）专任教师的专业素养有待提升 10 （五）教材选用问题 11 三、教学实践中分析研究 11 （一）课程教学设计 11 参考文摘引言： 11 原创性声明（模板） 12 文章致谢（模板） 13 正文 面向钢筋翻样岗位的平法识图与钢筋算量课程教学探索（成人教育学资料） 文1：面向钢筋翻样岗位的平法识图与钢筋算量课程教学探索 基金项目：南通职业大学高等教育教改立项研究课题“面向‘钢筋翻样’岗位的高职‘平法识图与钢筋算量’课程教学改革与实践”（项目编号：2013-YB-10） 作者简介：王庆华，男，南通职业大学建筑工程学院讲师，主要研究方向为建筑施工与平法教学；佘步银，男，南通职业大学建筑工程学院副教授，主要研究方向为建筑施工与管理教学。 平法识图与钢筋算量的相关知识以前只是在建筑识图、建筑结构、建筑施工、工程造价等课程中作为一个单元介绍，所涉及到的知识浅显，缺少连续性和系统性，这样，导致学生识图能力差，不能适应建筑行业发展的要求。目前，高职院校已逐步开设相关课程，形成了独立的课程体系，但是，课程标准尚不完善，课程建设的思路和方向还不是很明晰。高职院校主要培养的是生产一线的实用性人才，要求课程建设的目标应该和未来从事的岗位相结合，因此，本文结合钢筋翻样岗位的特点和要求，对“平法识图与钢筋算量”课程的建设进行了探索和分析。 一、钢筋翻样行业的形成与发展 （一）钢筋翻样行业的形成 随着我国建筑业的高速发展，尤其是大量钢筋混凝土高层建筑的涌现，以及抗震标准的提高，钢筋作为主要的建筑材料，在设计、监理、施工整个建设过程中具有举足轻重的地位。钢筋工程在土建工程造价中的比例一般都占到35%-40%左右，甚至更高。［1］行业的竞争加剧导致企业对成本控制的加强，“含钢量”一度成为衡量结构设计的优劣标志，而在工程招投标及钢筋施工过程中，都要求对钢筋用量进行准确计算。 平法是把结构构件的尺寸和钢筋等，按照平面整体表示方法的制图规则，直接表达在各类构件的结构平面布置图上，再与标准构造详图相配合，构成一套完整的结构设计方法。［2］平法经过近二十年的发展，亦成为建筑工程师的共同语言，其实质是精简了结构设计表达，而同时对施工和造价识图人员提出更高的要求。钢筋算量的前提就是必须懂得平法表示的各类构件的钢筋构造做法。 基于对成本的控制和平法的普及，钢筋翻样行业应运而生。钢筋翻样在实际应用中分为两大类，一类是预算翻样，是指在钢筋造价预算及招投标过程中，根据图纸计算钢筋含量，重在造价；另一类是施工翻样，是指在施工过程中，根据图纸做深化设计，以形成钢筋构件下料单，便于钢筋工按料单进行钢筋构件的制作，重在指导施工，对钢筋翻样的准确性要求更高。 （二）钢筋翻样岗位要求及行业发展前景 目前，钢筋翻样行业发展还处于初步阶段，与施工员、造价员等岗位相比，国家尚无职业资格证书和岗位证书。钢筋翻样的工作绝大多数由造价员、施工员、钢筋班组长甚至钢筋劳务分包老板兼任，建筑市场还没有完全形成钢筋翻样岗位以及钢筋翻样技术员、钢筋翻样工程师这些概念。但是，随着建筑市场的专业化，建筑工程的规模化，建筑形式的复杂化，成本控制的精细化，以及建筑质量验收的标准化和规范化，这一职位不仅重要而且会非常紧缺。翻样即翻译，是把平法语言翻译成简单的钢筋图形语言，准确完整是第一要义。一个优秀的钢筋翻样员可以提高钢筋施工质量，减