数字化校园建设对学校发展促进作用的研究（成人教育学资料）.doc

数字化校园建设对学校发展促进作用的研究（成人教育学资料） 文档信息 ： 文档作为关于“管理或人力资源”中“企业文化”的参考范文，为解决如何写好实用应用文、正确编写文案格式、内容素材摘取等相关工作提供支持。正文5157字，doc格式，可编辑。质优实惠，欢迎下载！ 目录 TOC \o 1-9 \h \z \u 目录 1 正文 2 文1：数字化校园建设对学校发展促进作用的研究 2 一、数字化校园对教师的促进作用 2 1.促进教师教学理念的更新 2 2.促进教师专业的发展 2 3.促进和改善教学评价方式 3 二、数字化校园对学生的促进作用 4 1.促进学生信息素养的提升 4 2.促进师生间、生生间的相互交流 4 3.丰富了教学模式 4 三、数字化校园对教学管理的促进作用 4 1.促进学校行政管理 4 2.促进学校教务管理 5 3.促进学校后勤管理 6 文2：数字化校园建设对职业教育发展影响 6 1资源的共享 7 2工作效率的提高 8 3有助于家长与教师的沟通 8 4提高管理学生的水平 8 参考文摘引言： 9 原创性声明（模板） 10 文章致谢（模板） 10 正文 数字化校园建设对学校发展促进作用的研究（成人教育学资料） 文1：数字化校园建设对学校发展促进作用的研究 数字化校园以数字化信息为基础，以计算机技术和网络系统为依托，支持学校教学和管理，实现教学、科研、管理等校园信息的收集、处理、整合、共享、应用。它将从教育环境、教育模式到教学理念、教学目标，给教育教学带来变革。笔者从学校建立数字化校园以来，对教师和学生在教学与学习上起到的促进作用，以及数字化校园对学校管理方面带来的便利进行探讨。 一、数字化校园对教师的促进作用 1.促进教师教学理念的更新 “翻转课堂”的出现，意味着传统的教学模式已被打破。数字化校园有利于教师开阔教学视野、学习各种先进的教学方法；有利于教师间各种教学资源的共享，交流探索；有利于教师及时了解和掌握各种必威体育精装版的教育实践活动的内容和过程、成型的教育改革实践的理论和经验，教师通过结合学校的发展规划和个人的教学实践，培养和锻炼信息整合能力，用全新的教学理念指导个人教学实践活动。 2.促进教师专业的发展 （1）笔者学校利用数字化校园平台开展教师博客，使教师能够及时记录个人的教学反思、教育叙事、生活点滴，从而在新课程改革中及时梳理个人成长的心路历程和观念的转变过程，起到自我评价和引领的作用。开展教师间的“对话式”交流和讨论，能够广泛展开平等、积极、自由的互动和沟通，实现了多方原有信念的解构和重建，在共享教学智慧，实现思维碰撞的过程中，促进彼此专业的共同发展。 （2）结合学校教研活动的统一要求：定时间、定地点、定主题，教师们积极丰富学校的备课形式，网上备课应运而生。按照备课的主题，精心设计教学教学的目标、重难点、教学过程和教学方法，各教研组组内统一讨论，确定全组认可的内容，然后根据班级学生特点进行修改，力争奉献给学生精彩一课。同时还可利用学校的自动录播系统全程录课，上传校园网，全组观摩，在集体备课时间上认真研讨，分析得失，共享成果。 （3）数字化校园的建设为广大教师整理和链接了大量的、丰富多彩的教学资源，教师如何根据学科特点、课堂需要以及自身发展的需求，进行资料的筛选和加工是非常重要的。这种整合能力的不断提高也是教师专业发展的需要。 3.促进和改善教学评价方式 利用学校内的教师资源独立开发或结合社会专业的技术人员合作开发一些具有智能化特征的个性化的学科训练系统，以达到学生自主设定个人的学习规划，实现自主学习，并能够有效地分析自身的学习水平，明确目标，快速提升对学科知识的理解和运用能力，真正做到寓教于乐的个性化学习的辅助产品。同样利用校园网络系统可以达到跨过空间、时间，完成师生交流和生生交流的互动性学习，同时在这个过程中可以对考试这种终结性评价进行有效补充，组织教师和学生对其进行及时性评价、总结性评价和过程性评价，以助于教学效果的提升。 二、数字化校园对学生的促进作用 1.促进学生信息素养的提升 学生在校园内所获取的信息都是正面的、积极向上的，同时对于不良信息的判断能力也有一定的帮助，对自己所学学科的知识判断能力进一步提升。教师通过数字化校园对学生正确的引导也可以促进学生信息素养的提升。 2.促进师生间、生生间的相互交流 师生间可通过多种方式进行在线交流、探讨。教师可以在学科教学、班级管理与方面跟学生进行研究。同学间可通过班级空间进行相互点赞，增进友谊。班级中不善于发表个人意见的同学，可经过教师引导变成校园网上的“活跃分子” 3.丰富了教学模式 笔者学校利用自主学习平台资源呈现方式和学生协作学习为