中国民族声乐教学探究（教学资料）.doc

中国民族声乐教学探究（教学资料） 文档信息 ： 文档作为关于“中学教育”中“教学研究”的参考范文，为解决如何写好实用应用文、正确编写文案格式、内容素材摘取等相关工作提供支持。正文5896字，doc格式，可编辑。质优实惠，欢迎下载！ 目录 TOC \o 1-9 \h \z \u 目录 1 正文 1 文1：中国民族声乐教学探究 2 一、中国民族声乐的教学原则 2 二、中国民族声乐教学的重点内容 3 三、做好中国民族声乐教学工作的建议 3 四、结束语 5 文2：中国民族声乐教学改革研究 5 一、新时期青少年学生的心理特质 6 二、中国民族声乐教学改革的策略 6 1.创设直观教学情境，激发学生的学习兴趣 6 2.优化课程设置，体现教学内容的时代特色 7 3.采取探究式教学，提高学生的学习自主性 7 4.优化教学评价，升华学生的学习信心 8 参考文摘引言： 8 原创性声明（模板） 9 文章致谢（模板） 10 正文 中国民族声乐教学探究（教学资料） 文1：中国民族声乐教学探究 可以说，中国的民族声乐，不仅是我国的民族之声，同样也是中国传统文化的重要组成部分，其发展历史悠久，在我国的整个音乐发展史上都占据着举足轻重的重要地位，更是艺术性和民族性的完美结合。而如何做好民族声乐的教育教学工作，让其得到广泛的传承和弘扬，真正的做到可持续发展就是需要我们教育教学工作者重点研究的问题之一了，在此之前，已经有相关的专家和学者就民族声乐的相关内容进行了一定的研究，而本文在此基础上，结合自身多年的教学经验和所掌握的理论知识，就民族声乐教学的相关内容进行了进一步的探究，希望能够起到抛砖引玉的促进作用。 一、中国民族声乐的教学原则 掌握中国民族声乐教学的基本原则，是研究出更多有效的教学方法并将其付诸实践的前提和基础，也是需要一线教师必须掌握的内容。而具体来说，中国民族声乐教学中需要遵循的原则，主要表现为以下两点：1.客观性原则也就是说，在实际进行民族声乐教学的过程中，要做到因材施教，因地制宜，因为学生的声音条件是与生俱来的，那么，在实际教学的过程中，我们就需要根据学生的不同声音条件采用不同的方法进行教学。例如，对于声带比较长比较宽厚、声带震动次数比较多的学生来说，比较适合唱民族声乐中的低音，那么，在实际教学中就重点培养其低音的演唱技巧和方法；对于声带短且窄薄，震动次数比较少的学生来说，就比较适合唱民族声乐中的高音，那么，在实际教学中就需要对其进行高音演唱方法和内容的训练。2.科学性原则虽然说学生的先天条件是有很多差异的，但是如果在实际教学中能够科学的采用有效的教学方法就能够有效的缩短这种差距，因为，对于民族声乐的教学，先天条件固然重要，但是更需要打开和使用共鸣腔，而这就需要教师能够根据不同的学生科学的采用不同的教学方法，并做到不断的研究和探索，以尽可能的提高教学的有效性和科学性，达到更理想的中国声乐教学效果。 二、中国民族声乐教学的重点内容 通过相关的概括和总结，我认为中国民族声乐教学的重点内容主要体现在以下六个方面：第一，是“声”。也就是说，需要教师教会学生在科学的训练方法下练习演唱的技巧和表现风格，同时，需要学生学会在表现中国民族声乐艺术的同时有效的融入我国的悠久文化，确保自己的演唱方法和方式能够符合中国公众的欣赏习惯。第二，是“象”。也就是说，需要教师给学生制定好培养方向和目标，能够将整体优秀的学生组合在一起，实现相互学习，共同进步。第三，是“味”。也就是说需要教会学生自主的去体会中国民族声乐的韵味，并能够结合相关的演唱技巧和方法将其中蕴含的韵味淋漓尽致的表现出来。第四，是“字”。字在中国民族声乐中的重要地位不可小觑，教师只有教会学僧如何表达和使用“字”之后，才能更加自然的表达自己的感情和声乐的同时，使得整个旋律更加和谐美好。第五，是“情”。也就是说，教师在实际教学的过程中，需要教会学生有感情的去表演和演唱，将声音和情感能够实现完美的融合，让更多的听众能够受到感染，有身临其境的视听效果。第六，是“表”。中国民族声乐表演，不仅需要演唱还需要表演，所以，就需要教师在实践教学的过程中，注重演唱教学的同时也不能忽视表演的教学，让学生在演唱的过程中能够和身体的各个部分有效的融为一体，当然，这需要在实际教学中加强对学生形体的训练程度，达到量变实现质变的训练效果。 三、做好中国民族声乐教学工作的建议 在简单掌握了中国民族声乐教学的原则、内容之后，本人结合自身多年的实践教学经验和对相关理论知识的总结，提出以下几点做好中国民族声乐教学工作的建议，具体内容如下所述：1.掌握声乐教学的基本教学方法可以说，只有掌握了中国声乐的基本教学方法之后，才能在此基础上有所创新和提高，才能达