高校成人教育管理者继续教育问题研究（成人教育学资料）.doc

高校成人教育管理者继续教育问题研究（成人教育学资料） 文档信息 ： 文档作为关于“资格或认证考试”中“成考”的参考范文，为解决如何写好实用应用文、正确编写文案格式、内容素材摘取等相关工作提供支持。正文7853字，doc格式，可编辑。质优实惠，欢迎下载！ 目录 TOC \o 1-9 \h \z \u 目录 1 正文 2 文1：高校成人教育管理者继续教育问题研究 2 一、目前我国高校成人教育管理者继续教育现状 2 （一）成人教育管理者的继续教育无政策支持 2 （二）成人教育管理者无暇参加继续教育 3 （三）成人教育管理者继续教育意识淡薄 4 二、国外成人教育管理者继续教育特色 4 （一）美国、法国成人教育管理者继续教育彰显法律尊严 4 （二）英国的成人教育专业组织彰显其权威性 5 （三）日本的成人教育管理者继续教育彰显其专业性 5 三、对我国成人教育管理者继续教育工作的启示 6 （一）成人教育要尽快立法，明确成人教育管理者继续教育的权利 6 （二）成人教育专业组织要发挥引领和指导作用 7 （三）成人教育管理者要接受专业化培训 8 （四）开启成人教育教师准入机制建设 8 文2：中小学教师继续教育问题研究 9 一、中小学教师继续教育的意义 9 二、中小学教师继续教育存在的问题及原因 10 1.教师参与继续教育的功利性明显，态度不积极。 10 3.中小学教师工作量大，时间难以保障。 10 4.培训经费由教师本人承担，增加了教师的经济负担。 11 三、对继续教育的思考与建议 11 1.为教师继续教育提供完善的制度保障。 11 2.适当放开教育专业硕士的招生。 11 3.教育行政部门提升服务意识，带头转变观念。 12 4.开展校本培训，提升教师科研能力。 12 参考文摘引言： 12 原创性声明（模板） 13 文章致谢（模板） 13 正文 高校成人教育管理者继续教育问题研究（成人教育学资料） 文1：高校成人教育管理者继续教育问题研究 作者简介：谢琴，女，江西师范大学继续教育学院副研究员，主要研究方向为成人教育管理与人力资源开发。 近年来，随着我国成人教育发展的逐渐转型，成人教育越来越深入地介入到人们的工作和生活当中，人们无论是进行知识的更新补充，还是提升自身应对社会变革的能力，都在很大程度上依赖于成人教育。目前，我国的成人教育发展主要还是依托高等院校来进行。高校成人教育管理者是高等学校的一支重要队伍，是我国关于成人教育、终身教育政策法令的倡议者和执行者，成人教育学科体系的倡导者和建立者、学习型社会的宣传者和推动者，成人考试的组织者和维护者。身负种种事关国家教育和民众素质乃至民族振兴的重任，高校成人教育管理者自身的知识更新、技能提升等继续教育问题却一直没有引起足够的重视，这与成人教育的发展是不协调的。关注和讨论高校成人教育管理者的继续教育问题，是成人教育发展的必然诉求，也是我国教育主管部门需要解决的现实问题。 一、目前我国高校成人教育管理者继续教育现状 （一）成人教育管理者的继续教育无政策支持 我国高校的正常运转主要依靠两支队伍：教学、教辅人员与行政人员，一类即作为专业技术岗位的专职教师和教学辅助人员，可通过进修、访学、攻读学位等方式进行在职学习，学校有多项支持、鼓励与优惠政策。近些年，为了提升教师教学水平，促进科研创新能力，提高教师队伍士气，缓解教师职业倦怠等问题，国内许多高校开始考虑参照西方高校的做法，对专职教师实行学术休假制度。另一类是党政管理岗位的行政人员，实行每天8小时坐班制，接受上级的指导，基本上在办公室内完成本职岗位工作。笔者是工作在一线的高校成人教育管理者，目前，高效成人教育管理者大都属于行政管理岗。笔者在该领域已工作14年，同事中不乏有在岗工作15年甚或是20余年的“老成教”，除了例行参加相关会议之外，从未有外出学习的机会。笔者曾就行政人员外出学习等问题专门咨询高校相关部门，调研结果是对于校内行政管理人员，学校没有相关学习支持政策，除非是脱产攻读学位。 （二）成人教育管理者无暇参加继续教育 从事过成人教育工作的教师与管理干部都清楚，成人教育工作的一个特点是没有工作日与节假日之分，许多报名、考试、培训等工作经常在节假日或双休日进行，所以成人教育管理干部总是处在别人上班他们也上班、别人休息或放假他们也还要做好函授学生面授、自考学生报考及各种非学历教育宣传和报名工作。同时，随着教育市场竞争日益激烈，成人教育工作者之前以接受计划性指令任务为主的工作状态已悄然发生了改变，除了要做好以前比较单纯的报名、注册、收费、发放考试通知和监考等任务之外，还渐渐承担起了招生、