- 1、本文档共11页,可阅读全部内容。
- 2、有哪些信誉好的足球投注网站(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
查看更多
互联网时代下远程开放教育的挑战(资料)
文档信息
:
文档作为关于“IT计算机”中“网络资源”的参考范文,为解决如何写好实用应用文、正确编写文案格式、内容素材摘取等相关工作提供支持。正文6813字,doc格式,可编辑。质优实惠,欢迎下载!
目录
TOC \o 1-9 \h \z \u 目录 1
正文 1
文1:互联网时代下远程开放教育的挑战 1
一、概念界定 2
二、“互联网+”时代下远程开放教育的机遇 3
三、“互联网+”时代下远程开放教育面临的挑战 4
四、“互联网+”时代下远程开放教育的发展建议 5
五、结语 7
文2:互联网远程开放教育课程对比 7
1.“互联网+”的概述 7
2.“互联网+”背景下远程开放教育特点 8
3.“互联网+”背景下远程开放教育网路课程资源建设的方法 8
4.结语 9
参考文摘引言: 10
原创性声明(模板) 10
文章致谢(模板) 11
正文
互联网时代下远程开放教育的挑战(资料)
文1:互联网时代下远程开放教育的挑战
当今,互联网技术已经融入到社会生活的方方面面,“互联网+”也从最初的工业领域迅速拓展到金融、交通、教育等领域。以“互联网+”教育为驱动,我国的教育理念也悄然改变,教育界正在走向真正以学生为核心的第四代教育时代。对于以信息技术为主要传播手段的远程开放教育来说,“互联网+”已然成为一种新的发展引擎。
一、概念界定
(一)对“互联网+”的认识“互联网+”是互联网发展的新形态,是互联网思维在推进经济社会发展过程中的进一步应用和演进。“互联网+”的本质是互联网与各个传统行业相结合,但这并不是简单的两者相加,而是以互联网平台为基础,实现互联网与传统行业的深度融合,发挥互联网在要素配置及资源整合中的积极作用,为社会经济领域的改革、创新提供新的动力源泉,助力创造新的发展生态。国内“互联网+”理念的提出,最早可以追溯到2012年11月于扬在易观第五届移动互联网博览会的发言。2015年7月,国务院印发的《关于积极推进“互联网+”行动的指导意见》,进一步明确了“互联网+”在推动整个社会技术进步、效率提升和组织变革,提升实体经济创新力和生产力等方面发挥的作用。[1](二)远程开放教育的内涵远程教育,在教育部已出台的一些文件中,也称现代远程教育为网络教育,是成人教育学历中的一种。是指使用电视及互联网等传播媒体的教学模式,它突破了时空的界线,有别于传统的在校教学模式。开放教育相对于封闭教育,诞生于1999年,是以现代远程教育方式,实施本专科学历教育,实现“人人、处处、时时可学可考”终身教育价值理念的一种新型人才培养模式。远程开放教育是指远程教育和开放教育的有机结合。[2](三)远程开放教育与互联网的融合随着电子信息技术的发展,远程开放教育也逐渐向多种媒体教学形态发展。我国的远程教育伴随着改革开放的发展历程,其主要媒介也从早期的依靠印刷制品、广播电视等传统技术,发展到后来依靠计算机多媒体、网络APP等新技术手段。进入21世纪,“六网融通”的远程开放教育模式的主要媒介是高清、快速的双向视频系统、云教室、一站式网络云平台、移动互联网学习终端等。
二、“互联网+”时代下远程开放教育的机遇
随着互联网与教育的跨界融合,远程开放教育所依托的办学主体,受众对象、教学手段等将发生重大变化,远程开放教育将在尊重人性、重塑教育服务供给模式、促进教育公平等方面发挥不可替代的作用。(一)互联网环境下远程开放教育的受众更加广泛“互联网+”教育将改变教育,但是不会颠覆教育。传统的教育强调教学硬件设施,而“互联网+”教育注重知识的共享,学生的需求以及社会的效应。开放教育宽进严出的办学理念将教育对象拓展到所有网民。中国互联网络信息中心(CNNIC)在京发布的第38次《中国互联网络发展状况统计报告》中显示,截至2016年6月,中国网民规模达亿,增长率为%,互联网普及率达到%开放教育的本质是为有学习需求及学习愿望的人提供学习机会,即人人享有终身接受教育的权利。互联网的普及让远程开放教育如虎添翼,也极大的促进了教育公平。(二)互联网与远程开放教育的融合有利于终身教育体系的构建《2006-2020年国家信息化发展战略》提出“构建终身教育体系,发展多层次、交互式网络教育培训体系,方便公民自主学习”。《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》第二十五条提出“构建灵活开放的终身教育体系,为学习者提供方便、灵活、个性化的学习条件。”互联网条件下开展远程开放教育,将大大扩展教育的覆盖面,办学主体不再单一,学习的主体不再局限于某部分人群,学习资源的传输不再受时空限制,教育服务将为不同年龄、不同职业的学习者量身打造。由此可见,远程开放教育的发展与
您可能关注的文档
- 学前教育中吸纳武术教学反思分析(教学资料).doc
- 中学体育中生命安全教育的思考构建(教学资料).doc
- 学习支持服务中远程教育的重要性探究(教学资料).doc
- 远程教育促进教育公平的作用机制(教学资料).doc
- 普通教育及远程教育鸿沟消除的路径(教学资料).doc
- 高校贫困生教育管理工作思考分析(行业资料).doc
- 高等教育管理机智的价值实现探索(资料).doc
- 初中体育课堂中的美育教育(教学资料).doc
- 实施创新教育提高课堂的教学效果(教学资料).doc
- 谈大学生创新教育新闻宣传策略(资料).doc
- 教科版(2017秋)科学二年级上册2.6 做一顶帽子 教学设计.docx
- 河北高频考点专训四 质量守恒定律的应用教学设计---2024-2025学年九年级化学人教版(2024)上册.docx
- 大单元教学【核心素养目标】6.3 24时计时法教学设计 人教版三年级下册.docx
- 河南省商城县李集中学2023-2024学年下学期九年级历史中考模拟八(讲评教学设计).docx
- 第18章 第25课时 正方形的性质2023-2024学年八年级下册数学课时分层作业教学设计( 人教版).docx
- Module 8 模块测试 教学设计 2024-2025学年英语外研版八年级上册.docx
- 2024-2025学年小学数学五年级下册浙教版教学设计合集.docx
- 2024-2025学年小学劳动四年级下册人民版《劳动》(2022)教学设计合集.docx
- 2024-2025学年小学数学三年级上册冀教版(2024)教学设计合集.docx
- 2024-2025学年高中生物学必修1《分子与细胞》人教版教学设计合集.docx
文档评论(0)