实现信息技术的高效课堂我见（资料）.doc

实现信息技术的高效课堂我见（资料） 文档信息 ： 文档作为关于“IT计算机”中“网络信息安全”的参考范文，为解决如何写好实用应用文、正确编写文案格式、内容素材摘取等相关工作提供支持。正文5413字，doc格式，可编辑。质优实惠，欢迎下载！ 目录 TOC \o 1-9 \h \z \u 目录 1 正文 1 文1：实现信息技术的高效课堂我见 2 一、做好充分的课前准备 2 （一）钻研教材、结合实际，调整教材内容，设计合理的课堂任务 3 （二）合理使用多种教学资源、组成完整的立体化的教材体系 3 二、针对不同类型的教学内容选择合适的教学方法 4 （一）案例学习方法 4 （二）任务驱动下的小组合作学习 4 （三）分层教学 5 三、有效的课堂评价 6 文2：关于高效课堂下数学教学之我见 6 一、以人为本，激发兴趣 6 1. 主动沟通情感激发兴趣 7 2.运用愉快教学培养兴趣 7 1.创设情境，培养学生解决实际问题的能力 8 2. 联系实际，增强学生的数学意识。 8 参考文摘引言： 9 原创性声明（模板） 10 文章致谢（模板） 10 正文 实现信息技术的高效课堂我见（资料） 文1：实现信息技术的高效课堂我见 近几年的课程改革实践证明，课堂是实施课程改革的主阵地，构建高效课堂，提高课堂教学效益是提高教学质量的关键。何为高效课堂？高效课堂是指在常态的课堂教学中，通过教师的指导和学生积极主动的学习，在一节课堂内高效率、高质量地完成教学任务，促进学生获得高效发展。高效课堂，不仅是达成高效率的课堂，更是教育教学形式的巨大变革。信息技术课程与其他课程相比，它有一些突出特点，课程新，更加需要探索与研究；实践性强，强调实践与能力；个性化突出，强调过程与创造。高中信息技术课程任务重在提升学生的信息素养，培养学生信息技术知识技能基础，提高利用信息解决问题的能力，增强信息技术人文修养，培养良好的信息技术使用习惯和社会责任感构成的综合素养。那么作为一名一线教师，如何实现信息技术高效课堂，有效提升学生信息素养，已成为我们值得深入思考和研究的问题。在此，我结合自己的教学实践谈一谈实现信息技术高效课堂的一些见解。要实施有效的教学，其教学行为一般需要满足三个要求：一是引起学生学习的意向，即教师首先需要激发学生的学习动机，教学是在学生“想学”的心理基础上展开的。二是要指明学生所要达到的目标和所学的内容，即教师要让学生知道学到什么程度以及学什么，学生只有知道了自己学什么或学到什么程度，才会有意识地主动参与。三是采用易于学生理解的方式，即选择合适的教学方法，引导学生主动参与学习，积极掌握所学知识。因此实现高效课堂教师应该做到以下几点： 一、做好充分的课前准备 在以学生为主体的课堂上，课堂效率的高低取决于学生能否主动学习，学生的学习应该始终处于课堂的中心地位，而老师的“教”是为学生的“学”服务的，因此在课堂上教师要充分调动学生的积极性，让学生主动学习。这就需要教师在课前做好充分的备课工作，备“学生喜欢”的课。 （一）钻研教材、结合实际，调整教材内容，设计合理的课堂任务 对于信息技术学科而言，由于信息技术教材内容更新速度较慢，与飞速发展的信息技术知识脱节，有时教材内容的高度与所教授学生的实际存在差异。例如，在讲授“获取网络信息的策略与技巧”这一节时，教材以央视《开心辞典》节目为情境导入新课，还提供了《开心辞典》栏目的网站，但是《开心辞典》栏目早在２０１３年就停播了，用这样的例子还能调动学生的兴趣吗？所以教师在备课时应该认真钻研课本，对课本内容做恰当的取舍，选取更新更贴近学生生活的例子来吸引学生，为课堂教学的顺利进行打下良好的基础。备课时，不仅要“备教材”还要把“备学生”落实到位。课程设计必须要符合学生的认知水平，才能引起学生的学习兴趣，使其积极主动地参与到教学中来。例如在粤教版教材中，教材用一节内容８页文字介绍了文本信息的加工与表达，即应用Ｗｏｒｄ加工文本。教材安排３课时完成，但是我们学生的实际情况是有６５％的学生在初中阶段没有接触过Ｗｏｒｄ，剩下３５％仅仅是接触过，但不熟悉。而Ｗｏｒｄ操作不仅在学业水平考试中占有很大的比例，而且作为信息时代的高中生应该熟练掌握文本信息的处理技能。３个课时让学生熟练掌握这部分操作技能谈何容易呀，所以教师必须根据学生的实际情况对教材内容要做相应的补充，结合教学实际，设计课堂目标及任务，以达到高质量教学。 （二）合理使用多种教学资源、组成完整的立体化的教材体系 信息技术课教师授课班级多，每周授课同内容重复多，重复性的教学难免会使教师产生枯燥之感。这时教师可以利用网络或者教材配套教学光盘上的各种教学资源来充实课堂，比如微视频，有了微视