高校贫困生教育管理工作思考分析(行业资料).doc

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高校贫困生教育管理工作思考分析(行业资料) 文档信息 : 文档作为关于“行业资料”中“管理资料”的参考范文,为解决如何写好实用应用文、正确编写文案格式、内容素材摘取等相关工作提供支持。正文7326字,doc格式,可编辑。质优实惠,欢迎下载! 目录 TOC \o 1-9 \h \z \u 目录 1 正文 1 文1:高校贫困生教育管理工作思考分析 2 一、高校贫困生存在的问题 2 二、高校贫困生教育管理的现状 3 三、高校贫困生教育管理工作策略 4 结语 5 文2:高校贫困大学生就业问题思考 5 1农业补贴政策的一般分析 5 2我国目前的农业补贴政策及存在的问题 6 (1)财政农业补贴支农总量偏小,稳定增长机制尚未形成。 7 (2)各地方补贴标准和办法混乱。 8 (3)管理体制运行不畅,补贴成本高,效率难以提升。 8 3改革我国农业补贴政策的思考 10 参考文摘引言: 11 原创性声明(模板) 11 文章致谢(模板) 12 正文 高校贫困生教育管理工作思考分析(行业资料) 文1:高校贫困生教育管理工作思考分析 高校贫困生是指由于经济困难而缺乏一定的物质生活条件,生活质量达不到社会可接受的最低水平,处于困难、窘迫状态的在校大学生(何芬林等2007)。目前,高校贫困生人数平均占到学生总数的25%~30%左右,在有些学校甚至达到50%(张丽等2014)。高校贫困生作为在校大学生中弱势群体的主要组成部分,随着数量的日益增多给高校教育管理工作带来新的问题和挑战,成为高校和谐稳定发展的重中之重。 一、高校贫困生存在的问题 1、经济压力随着全国经济水平的提高,高校学生的教育成本也在加大,学费、住宿费、生活费、各种培训报名费等成为高校学生的大笔支出。作为高校贫困生,多由社会、区域、家庭变故等原因造成,这些原因所导致的经济落后是长期存在、短期内不能完全解决的,因此致使贫困生无力支付昂贵的教育费用,在大学里都会承受着经济压力,有些贫困生甚至无法顺利完成学业。2、心理压力大多数贫困生来自于经济落后地区,教育的投入不足,贫困生在中学期间由于教育资源匮乏、师资力量薄弱等问题,缺少足够的知识储备,对新知识的认知能力不足,学习能力受到阻碍;贫困生跨进高校时承载着家庭的全部期望,目标是通过自身的努力来改变个人和家庭的贫困状况,这给他们增添了巨大的心理压力。而在现实生活中,许多困难不是通过自身努力就可以解决的,他们除了与同学们在同一竞争环境外,还要面对生计问题,这就使他们长期处于压抑、忧虑的状态,甚至对生活失去信心;同时,由于生活方式和思维方式存在的一些差异性,有的贫困生缺少文艺、体育等方面的特长,在学校的一些活动中根本没有表现的机会,这就更加重了他们的自卑心理。3、就业压力据北京大学毕业生就业课题组调查显示,不同阶层子女受教育后的结果不平等,行政管理人员子女的工作落实率要比农民子女高出约14个百分点(莫飞平2007)。贫困毕业生大多来自农村或城镇低收入家庭,在可依靠的“人脉”关系上处于劣势,多数是在外地城市单打独斗,因此,贫困生在就业中也是弱势群体。在“大众创业、万众创新”的背景下,即使有完美的创业计划和创业项目,没有启动资金也只能面临计划“流产”,更何况贫困生由于兼职占用时间过多,实践能力不足,创业能力欠缺,贫困生想通过创业来改变命运几乎不可能;同时,贫困生对自身的能力认识不足,就业过程中没有目标,盲目投递简历,辗转于各大招聘会,应聘成本较高;高昂的培训费用也使贫困生对于公务员、事业单位的考试望而却步;贫困生“就业难”成为高校毕业生就业工作的一大难题。 二、高校贫困生教育管理的现状 1、资助体系存在不足为了帮助高校贫困生顺利完成学业,国家相继出台了“奖、贷、助、补、减、免、缓”等贫困大学生经济资助政策,极大缓解了贫困生的经济压力。然而这个体系仍然存在不足:高校助学贷款主要以生源地贷款为主,而有些地区没有生源地贷款或者贷款名额有限制,导致一些贫困生入学学费成问题;奖、助学金名额有限,覆盖面较窄;贫困生认定标准模糊、认定缺乏有力依据;社会资助额度较少,资助形式单一;助学贷款的信用体系建设不够完善等。2、对贫困生心理辅导工作的重视度不够近些年,高校贫困生增多的现象已经引起了国家、高校的高度重视,但是只定位于贫困生认定、奖助贷政策方面,其他的教育管理工作仍是将贫困生纳入所有学生中,没有给予贫困生群体足够的重视,尤其是缺少对贫困生新生适应学习过程、就业择业等的长期跟踪引导,导致贫困生群体频频出现问题:陷入传销、网络贷款、诈骗等,贫困生遭遇经济上损失的同时,心理、精神上也遭受打击,甚至有些失去生命。3、缺乏针对性的指导贫困生多数来自农村、偏远地区、城镇的低收入家庭,家庭、所

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