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以嵌入式应用为导向的操作系统实验教学改革（资料） 文档信息 ： 文档作为关于“IT计算机”中“嵌入式开发”的参考范文，为解决如何写好实用应用文、正确编写文案格式、内容素材摘取等相关工作提供支持。正文11751字，doc格式，可编辑。质优实惠，欢迎下载！ 目录 TOC \o 1-9 \h \z \u 目录 1 正文 2 文1：以嵌入式应用为导向的操作系统实验教学改革 2 0 引言 2 1 操作系统实验课程现状分析 3 1)缺乏完整的实验创新教学体系。 3 2)缺乏多种操作系统环境下实验内容的整合。 3 3)缺乏对实验教学的重视程度。 3 2 操作系统实验教学体系的构建 4 3 μC/O S-Ⅱ操作系统平台下的实验案例设计 5 1)实验内容。 5 2)解决方案。 5 3)运行结果分析。 6 1)实验内容。 7 2)解决方案。 7 3)运行结果分析。 8 4 实验课程教学方法的改进及实施 9 1)启发探究式教学方法。 9 2)任务驱动教学方法。 10 3)案例教学方法。 10 5 结语 11 文2：以创新创业为导向的基础医学实验教学改革 11 一、促进产学研融合，突破创新创业师资瓶颈 12 二、改革课程设置，满足创新创业实际需求 13 （一）纵向整合课程内容，满足创新创业课题多样化需求 13 （二）设立前导课程，服务于创新创业选题 14 （三）层次化课程设置，满足学生不同发展需求 15 （四）多样化的教学形式，解决创新创业中的实际问题 15 三、优化资源配置，保障创新创业实践的实施 16 四、课程改革的评价体系及初步成果 16 五、结束语 18 参考文摘引言： 18 原创性声明（模板） 19 文章致谢（模板） 19 正文 以嵌入式应用为导向的操作系统实验教学改革（资料） 文1：以嵌入式应用为导向的操作系统实验教学改革 基金项目：黑龙江省教育科学“十二五”规划课题( GBC) 第一作者简介：滕艳平，女，副教授，研究方向为嵌入式操作系统，typ@163．com。 0 引言 操作系统是计算机及相关专业必修的一门专业基础课程，学习的主要目的是让学生掌握操作系统的基本概念、基本原理和算法设计思想，理解操作系统在计算机系统中的定位和作用，为学生建立起整机的概念，并为其今后从事相关领域的工作打下坚实的基础。 嵌入式系统主要是以应用为中心、以计算机技术为基础并且软硬件可裁剪的专用计算机系统，广泛应用到工业、国防、教育、航空、通信等众多领域。嵌入式系统与操作系统紧密相连，这不仅是因为在课程体系中操作系统是嵌入式系统的先修课程，还因为与操作系统的其他后续课程相比，嵌入式系统课程能使学生以嵌入式应用的视角理解通用的计算机系统。 1 操作系统实验课程现状分析 目前，国内各高校的操作系统教学大纲比较接近，教学内容和学时数的设置也基本相同，在实验项目的安排上多以验证型实验为主，对内核算法进行模拟，无法使学生建立完整的系统概念，主要表现在以下几方面。 1)缺乏完整的实验创新教学体系。 在当前操作系统实验教学中，缺乏从嵌入式应用的角度分析操作系统的工作原理和设计思想，缺乏系统内核代码的分析与重构修改。如何根据实际需要进行内核代码的裁剪、重新编译和系统调用，又如何根据实际需要进行移植，这些问题对培养学生的实际应用能力至关重要，也是亟须解决的问题。 2)缺乏多种操作系统环境下实验内容的整合。 μC/OS-Ⅱ是一种嵌入式实时操作系统，源代码开放。与Linux相比，μC/OS-Ⅱ的微内核代码小巧精干，更有利于初学者学习和掌握操作系统进程调度、同步、通信等基本概念，这样在基础验证型实验中以μc/os-Ⅱ作为实验平台，会取得更好的教学效果；而在Linux操作系统平台下，教师应使学生更好地掌握用于描述操作系统的数据结构，进而能够对嵌入式Linux内核代码进行分析、裁剪和应用。 3)缺乏对实验教学的重视程度。 多数高校在操作系统课的教学中，只偏重理论而轻视实验。操作系统原理内容繁多、概念抽象，算法的设计又很复杂，在有限的实验学时内无法更好地满足实践教学的需要，这就需要后续的课程设计或毕业设计环节进行弥补。 2 操作系统实验教学体系的构建 通过对操作系统实验课程现状的分析，为培养学生的实际应用开发能力，教师应创建一系列系统的实验项目，由浅入深，循序渐进，同时要结合μC/OS-Ⅱ、Linux和Windows不同的操作系统平台建立课内外多层次的实践技能培养机制，实现立体化的实验教学模式，同时将实验划分为基础验证型实验、综合设计型实验、应用创新型实验以及课程设计或毕业设计环节。操作系统实验