现代职业教育一体化动态设置机制研究（行业资料）.doc

现代职业教育一体化动态设置机制研究（行业资料） 文档信息 ： 文档作为关于“行业资料”中“毕业资料”的参考范文，为解决如何写好实用应用文、正确编写文案格式、内容素材摘取等相关工作提供支持。正文5711字，doc格式，可编辑。质优实惠，欢迎下载！ 目录 TOC \o 1-9 \h \z \u 目录 1 正文 1 文1：现代职业教育一体化动态设置机制研究 2 一、引言 2 二、把握区域产业发展规律和方向，建立产业人才能力发展数据库 2 三、立足产业人才能力发展数据库，明晰人才培养规格和目标 3 四、对接产业行业岗位群技能，动态调整专业课程体系 3 五、嵌入行业标准、岗位规范，设定专业人才考证体系 4 六、建设区域现代职业教育集团，推进一体化专业设置保障机制 4 七、结论 5 文2：适应产业发展需求的专业群动态设置机制研究论文参考 5 1 引言 5 2 探索产业发展规律，明细人才培养规格 6 3 建立产业发展数据库，动态调整专业群的专业 6 4 结合岗位群技能要求，动态设置专业(方向)课程 6 5就业为补充，动态凝练专业群建设特色 7 6 结论 8 参考文摘引言： 8 原创性声明（模板） 9 文章致谢（模板） 10 正文 现代职业教育一体化动态设置机制研究（行业资料） 文1：现代职业教育一体化动态设置机制研究 一、引言 现代职业教育以提高人才培养质量为目的，大力进行现代职业教育体系改革，将产业转型升级、岗位群技能作为专业人才培养规格定位的主要依据，将就业为导向设置专业转向吻合产业发展和岗位技能为导向[1]，进行专业方向调整和新专业设置。《现代职业教育体系建设规划（2014-2020年）》将“优化职业教育服务产业布局”作为现代职业教育的首要工作，提出“提升专业服务产业转型升级能力，根据国家产业发展战略部署，按照现代产业生产方式和产业技术进步要求，合理设置和布局专业、专业群”。因此，进行专业方向调整和新专业设置，必须吻合区域产业发展方向和岗位群对技能的新要求，分析产业发展的规律，动态把握产业转型升级对人才能力、素质的新要求，建立现代职业教育人才规格发展思维，形成现代职业教育吻合产业发展的专业动态设置机制[2]，探索专业科学发展和精准人才培养定位的措施路径，根据岗位层次，科学、动态地设置现代职业教育体系下的各个专业。 二、把握区域产业发展规律和方向，建立产业人才能力发展数据库 随着我国职业教育的快速发展，职业人才成为支撑区域产业经济发展和技术创新的生力军，促进了各行各业生产力的发展，成为最受行业企业欢迎的现代职业人才队伍。要更好地服务产业发展，满足产业转型升级、技术飞速发展对人才规格的新要求，在专业设置或调整前，把握产业发展对人才要求这一关键环节，必须与政府、行业协会、学会、企业等深度合作，剖析产业发展对新技术、新方法、新理念、新知识的要求[3]，建立产业人才能力发展数据库，根据数据库中人才类别、岗位设置、技能要求等数据，构建跟踪产业发展的人才岗位数据库，并详细记载对职业人才在技术、方法和能力方面的要求。定期对数据库信息进行更新，确保数据库内产业数据的实时性，以便作为剖析专业人才培养规格、制定专业人才培养目标的依据。 三、立足产业人才能力发展数据库，明晰人才培养规格和目标 校企合作、专家领衔，对建立的产业人才能力发展数据库进行分析，找出产业发展的规律，重点梳理该产业的岗位设置以及岗位能力要求，瞄准重点岗位，剖析并汇总岗位技能指标及要求，以此为基础，确定专业人才的核心岗位和技能目标，借助职业标准和岗位规范，定位职业素质指标[4]，从而确定专业人才培养在能力、素质方面的规格，对非重点岗位的技术能力数据做补充性设置，保证人才培养的完整性，从而得出吻合产业发展的专业人才培养规格。依据人才培养规格，确定专业人才在技能培养、素质养成方面的整体目标要求，再通过合作企业走访、毕业生调查、行业协会专家咨询等途径，对确定的技能目标、知识目标和素质目标进一步优化，最终得出专业人才培养规格和培养目标，指导人才培养课程体系建设和教学资源建设。 四、对接产业行业岗位群技能，动态调整专业课程体系 以软件技术专业为例，面向移动互联软件产业，该产业包括了众多岗位，由移动软件开发、WEB应用开发、大数据分析与运维、商务平台设计与编码、软件技术服务等多个岗位组成，这些岗位是人才培养规格和目标设定的依据，要分类进行岗位能力分析，构建岗位能力模块群，依据岗位能力进行课程设置，构建课程体系。例如：移动软件开发岗位主要具备UI设计能力、APP编码能力、移动服务设计与开发能力等；WEB应用开发岗位主要是基于WEB服务器+浏览器模式，培养学生UI界面设计能力、后台数据库管