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对校企合作中开展前期评估的路径探讨（行业资料） 文档信息 ： 文档作为关于“行业资料”中“经济资料”的参考范文，为解决如何写好实用应用文、正确编写文案格式、内容素材摘取等相关工作提供支持。正文4989字，doc格式，可编辑。质优实惠，欢迎下载！ 目录 TOC \o 1-9 \h \z \u 目录 1 正文 2 文1：对校企合作中开展前期评估的路径探讨 2 一、目前我国高职院校校企合作存在的问题 2 （一）合作方式缺乏规范性 2 （二）合作内容缺乏有效性 2 （三）合作风险缺乏预见性 3 二、校企合作中开展前期评估的重要性和应把握的原则 3 （一）规范性 4 （二）有效性 4 （三）前瞻性 4 三、校企合作中前期评估的路径探讨 5 （一）合作制定 5 （二）合作论证 5 （三）合作审定 5 （四）合作签署 6 文2：探讨企业吸收能力对校企合作绩效的影响 6 一、校企合作绩效及吸收能力概述 6 （一）企业吸收能力 6 （二）校企合作绩效及其影响因素 7 二、企业吸收能力对校企合作绩效的影响分析 7 参考文摘引言： 9 原创性声明（模板） 9 文章致谢（模板） 10 正文 对校企合作中开展前期评估的路径探讨（行业资料） 文1：对校企合作中开展前期评估的路径探讨 作者简介：高菁，女，武汉职业技术学院讲师，硕士，主要研究方向为服装设计。 一、目前我国高职院校校企合作存在的问题 （一）合作方式缺乏规范性 由于目前校企合作还缺乏具体的法规约束和政策支持，在缺乏利益驱动的前提下，校企双方合作关系很难长久保持。［1］在全国范围内虽然已经有了一些校企合作的成功范例，创建了一些成功的合作模式，但建立长久稳定合作关系的学校，还处于少数。大多数成功的校企合作项目中，学校和企业有着千丝万缕的联系，要么是控股、直接领导这样的血缘关系，要么是校方个人的社交资源。这种合作模式很脆弱，很难实现自我发展和自我完善，很难形成面的效应，仅能在点上取得突破。［2］正是这种个人感情和血缘关系的维系，造成校企合作的方式往往是不规范的，很多合作都是口头方式缔结，即使签订合作协议，相关条款往往也仅规定合作的原则和方向，缺乏具体的合作细节。 （二）合作内容缺乏有效性 对于企业而言，不少企业把的校企合作主要看作是短期的顶岗工作，而不是长期的素质培训，对学生今后的进一步发展不利。企业仅仅把实习生当成廉价劳动力，简单地让学生进行单一工种的顶岗，从而造成学生与企业之间的矛盾。对于校方而言，特别是工科类型的高职院校往往寄希望于企业能提供实训设备、共建实训基地等等，把合作当成赞助，只强调企业的社会责任，而忽视企业的经济效益，极大地挫伤了企业的合作积极性。 （三）合作风险缺乏预见性 在合作的实际运行中，企业接受学生、教师实习，由于学生和教师的生产经验少，对于操作规程和企业的具体情况不熟悉，增大了企业安全生产的工作难度，易发生事故和纠纷，因此，需要配备专门的指导人员，这就增加了企业的人力成本；有些学生因身份特殊，企业无法直接管理，这在无形中也增加了企业的管理成本。这些都对企业正常的生产秩序造成影响，相当部分的企业将参与职业教育与职业院校合作视为直接的损失。同时，由于缺乏制度的约束和保障，虽然签订合作协议，但任何一方都可以在不需要付出多大代价的情况下随意退出合作，给对方造成损失。这些风险在目前的校企合作中，缺乏提前的处理预案，往往是带队教师临时处置，因此，造成了工作的被动。 二、校企合作中开展前期评估的重要性和应把握的原则 前期评估，也可以定义为方案评估（program evaluation），是指运用系统性、质性研究、定量研究等方法来分析资料、搜集证据，以客观判断该方案或其服务之成效与影响。前期评估兼具责信（accountability）与学习的重要功能。合作前期评估是集学校教学需求、企业效益需求、学生就业需求、资本运作、法律政策、效益评估等众多专业为一体的系统分析活动。合作前期评估是合作开展的起始阶段，合作的前期评估工作主要是提出合作的建议，确立目标，并对目标进行论证，为合作的正式运行提供依据。它是合作的关键。它不仅对合作的整个生命期，对合作实施和管理起着决定性作用，而且对校企双方自身都有极其重要的影响。合作项目的失败，特别是大型合作项目的失败往往会导致校企双方的经济损失，导致校企双方对继续开展合作的畏惧，甚至导致对学生的成长发展造成严重影响。从目前的实际运行看，校方在合作中的收益性和参与的积极性较高，因而相关合作方案的拟定往往由校方开展。因此，对于校方而言，对有关合作的确定应认真做好前期评估。具体要把握以下三条原则。 （一）规范性 其主要包括主体是否规