农村地区初中英语教学存在的问题（教学资料）.doc

农村地区初中英语教学存在的问题（教学资料） 文档信息 ： 文档作为关于“中学教育”中“初中教育”的参考范文，为解决如何写好实用应用文、正确编写文案格式、内容素材摘取等相关工作提供支持。正文6823字，doc格式，可编辑。质优实惠，欢迎下载！ 目录 TOC \o 1-9 \h \z \u 目录 1 正文 2 文1：农村地区初中英语教学存在的问题 2 一、农村地区初中英语教学存在的问题 2 （一）农村教学设施落后 2 （二）部分农村英语教师素质不高 3 （三）教学理念和教学思想落后 3 （四）英语教材选用不当 4 （五）教学评价偏差 4 二、农村地区初中英语教学对策分析 5 （一）加强农村地区初中学校教学设施建设 5 （二）加大对农村教师的培训力度 5 （三）创新教学理念，更新教学方法 6 （四）加大投资力度，做好教材开发 6 （五）培养农村地区学生的学习兴趣 6 （六）建立新型教学评价方式 7 三、结语 7 文2：少数民族农村地区初中英语教学现状及对策 8 一、少数民族农村地区初中英语教学现状分析 8 （一）教师数量不足、质量不高、队伍不稳定 8 （二）教学方法使用不合理 8 （三）环境对学生产生不良影响 9 二、优化少数民族农村地区初中英语教学的思考 9 （一）改进教学方法，提高课堂有效性 9 （二）营造情境和氛围，激发学生的学习兴趣 10 参考文摘引言： 11 原创性声明（模板） 11 文章致谢（模板） 12 正文 农村地区初中英语教学存在的问题（教学资料） 文1：农村地区初中英语教学存在的问题 目前，在全国推行素质教育的大背景下，我国农村教育进展缓慢，农村地区的英语教学状况尤其堪忧。国家十分重视农村地区的英语教学改革，研究农村地区的英语教学问题，并提出相关对策是大势所趋。本文分析农村地区英语教学过程中存在的问题，针对问题提出建设性对策，旨为解决农村教育问题提供一定的借鉴，进而推动国家农村地区学校的教育改革进程。 一、农村地区初中英语教学存在的问题 （一）农村教学设施落后 在进行英语教学的过程当中，教学设施的完备与先进与否在一定程度上影响着英语教学的效果。在我国的广大农村地区，由于受到资金、技术、人才等条件限制，导致农村地区缺乏先进的教学设备。再加之，国家对农村地区投入的教育资金不足，相关教学政策未能得到有效落实，导致农村地区获得教育经费不够，无法配备先进的教学设备。教学设施的落后导致教师无法及时获得丰富的教学资源，教师开展英语教学活动困难。大多数老师在教学设备缺乏的情况下，只好通过板书传授英语知识。课堂气氛枯燥乏味，不能调动学生学习英语的积极性，学生的英语学习效果不好，教学质量不高。这一点与发达的城市地区的英语教学形成了鲜明的对比。城市的英语教师能充分利用现代多媒体设备，采用播放ｐｐｔ或视频形式，充分激发学生学习英语的热情，提高英语教学的授课质量。农村地区教学设施落后，与城市学生相比，学生拥有的学习资源更少。落后的教学设备限制农村学生英语学习方法的多样化，无法实现自身全面发展及综合素质的提高。 （二）部分农村英语教师素质不高 人才是推动部分农村地区教学改革的根本。通常情况下，与城市的英语教师相比，农村的英语教师受教育水平更低，学历层次更低，英语素养更差。教师是学生获得英语知识、学好英语的主要来源，一旦英语教师缺乏足够的英语专业技能，便直接导致学生的英语水平不高。例如，英语教师在教授英语发音过程中，学生会直接模仿英语教师的发音，如果教师的发音不准，那么学生就无法养成标准发音的习惯，学生无法具备高超的英语口语水平。此外，大多数农村地区的初中英语教师没有接受过系统的英语知识培训，也没有接受过正规的授课方法指导，导致教师基本不懂心理学，缺乏与初中学生打交道的技巧和方法，更无法实现针对每个学生的个性特点，因地制宜，采用正确的教育方法。同时，教师不懂学生的心理状况，便无法实现与学生之间的有效沟通，不能及时收到学生的反馈信息，导致学生在英语学习过程中遇到的问题无人解答，影响了初中生英语的学习进展。最后，由于教育经费有限，大部分农村地区初中学校未能定期开展对教师的培训活动，导致英语教师的知识储备量有限，并无法得到有效更新，久而久之，农村地区初中英语教师的素质水平会落后于城市地区。 （三）教学理念和教学思想落后 在农村地区，传统的应试教育理念已经深入人心。教师以学生的英语考试成绩高与低作为衡量学生英语成绩优异与否的标准，教师把提高学生的考试成绩作为英语教学的最终目标。为了应付英语考试，教师通常会研究历年中考的重点题型，并进行整理、归纳，通过课堂把考试知识点传授给学生，却忽视了对