人美版五年级书法下册 第16课 田字头 教案.docxVIP

PAGE PAGE 1 课题 第 16 课 田字头 课型 新授 课时 一课时 掌握田字头的写法。培养学生书写兴趣，提高审美能力。 教学目标 重点 掌握田字头的写法。 难点 掌握田字头五个笔画的组合特点。教具 笔、墨、纸、砚，多媒体课件。 教学过程设计 教学环节 教师活动 学生活动 教学意图 课程导入 上一课，我们学习了白字头的写法，大家还记得白字头的书写要领吗？请同学们回忆一下《九成宫醴泉铭》中的“泉”字怎么写？我们还学习了哪些带有白字头的例字？ 探究新知 1. 介绍字头本节课我们学习 田字头的写法。田字 头由五个 笔画组 成。 （板书：第 16 课 田字头） 2. 观 察 字 头 形 学 生 聆 听 思考。 复习上节课内容， 引入新课。 态。 我们以《九成宫 醴泉铭》中的“男” 字为例，来学习田字 头的写法。请同学们 注意，碑帖中的“男” 字的写法与规范字不 同 ， 它 在 田 字 头 和“力”部之间多写了 一撇。（打开 ppt ，展示原碑中的“男”字 和米字格中的“男” 字。）  培养学生读帖的兴趣和能力。 培养学生自主分析思考问题的能力。 先请同学们说一 说，田字头由几个笔 画组成？它和白字头 在 形 态 上 有 什 么 不同？ 请同学们跟老师读贴，“男”字中的田字头都有哪些特点？ 田字头的外轮廓呈倒梯形。（以原碑图片为主进行讲解。） 请同学们观察看米字格中的“男”字。通过米字格，我们可 以看到“男”字的田 字头的五个笔画从哪 儿起笔，从哪儿收笔， 以及它在米字格中的 位置。（以米字格图片为主进行讲解。） 学 生 指 出 田字头由竖、横折、横、竖、横五个 笔画组成。白字 头外形轮廓呈五 边形，而田字头 的外形轮廓呈倒 梯形。 学生思考， 并 跟 随 老 师 读帖。  培 养学 生读 原碑帖的能力。 培养学生使用米字格观察例字的能力和习惯，培养学生深入、细致观察字形的能力。 讲解示范 1. 分析 字 头的 写法。 接 下来 请 同学 们分析，我们应该怎样 书写田字头？ 教师点名请几位 同 学 回 答 下 列 问 题 （在 PPT 上展示课本 中的第三幅图，并引导学生逐步思考和分析）：  学生思考回 答。  培养学生自主学习的能力和语言表达能力。 ）田字头的横画和竖画一样粗细吗？ 怎样写？ ）田字头的五个笔画是怎样组合的？ 它的整体外形有什么特点？ 田 字 头 中 横细、折笔粗，横画左低右高，底横左边出头。 第一笔竖起笔稍尖，横折的转折向内收，棱角分明。 （ 3）需要注意什么问题？ 2. 教师示范 示范“男”字的 写法，提醒学生注意 田字头在米字格中的 位置，以及它和字的 其 他 部 分 的 大 小 比例。 书写实践 指导学生打开课 本第 58 页，先观察课本中的“男”“思”“卑”三个例字中田字头的 形 态 ， 特 别 是 注 意“卑”字与简化字写 法的区别，然后再分 析它们的写法，做到 心中有数，最后再拿 起毛笔，尝试描红。 提醒学生在描红 的过程中 发现“ 男” “思”“卑”中田字头形态的不同之处，并 找同学谈看法。 强调学生在书写的过程中要有恒心。 田字头在字的上部，宽扁， 居中。 学 生 观 察 教师示范，聆听教师讲解。 学生观察、分析和描红。 学生思考回 答。 学生检查自己的书写习惯。  教会学生正确的学习方法。 培 养 学 生 细致、深入地观察和 分析碑帖的能力。 培养良好的学习习惯。 指导学生在课本 学生练习 第 59 页，双钩填墨， 提 高学 生的 书 临写例字。学有余力 的同学在 73 页继续临 写能力。 摹练习。 展示评价 引 导 学 生 进 行 自评、互评，最后教师 点评。 学生自我评价，是否学会了田字头的写 法，是否掌握了田字 头的书写要领，是否 能写出田字头的形态 特点。学生互相评价， 看谁书写有恒心。教 师点评时，以鼓励性  学生自评、互评，纠错，交流。  培 养学 生自 我总结能力，学会欣 赏的眼光看他人。