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《成长的常识给青年教师的50封信》读后感
本书以书信的形式和青年教师探讨有关教师成长的基本常识，为青年教师的专业发展答疑解惑。50篇书信中的问题线索均来自一线青年教师，作者针对青年教师的问题，揭示了青年教师群体成长的困境，从气质培育、能力修炼、师爱锻造、专业判断、素养提升、管理赋能六个方面为青年教师提出促进专业发展的建议，是青年教师的心灵成长读本。
书中王老师提到了这样一个寓言故事，对我影响至深，在每一个即将消沉、放弃的时候，它都会给我以鼓励和鞭策。
唐太宗贞观年间，在长安城西的一家磨坊里，有一匹马和一头驴它们是好朋友，共同为主人推磨。贞观三年，这匹马被玄奘大师选中，出发经西域前往印度取经。17年后，这匹马驮着佛经回到长安，它重到磨坊去见驴子朋友。老马谈起这次旅途的经历：浩瀚无边的沙漠，高人云霄的山岭，凌峰的冰雪，汹涌的波澜……那些神话般的境界，使驴子听了极为惊异。驴子惊叹道：“你有多么丰富的见闻啊！那么遥远的道路，我连想都不敢想。”老马说：“其实，我们跨过的距离是大体相等的，当我向西域前行的时候，你一步也没停止。不同的是，我同玄奘大师有一个遥远的目标，按照始终如一的方向前进，所以我们打开了一个广阔的世界。而你被蒙住了眼睛，一生就围着磨盘打转，所以永远也走不出这个狭窄的磨坊。”
在很多人看来，班主任工作就是那头驴子的工作，每天踏进同一个校园，面对着同样的学生，上着同样的课程，忙着同样的繁琐事务。因那些应付不完的检查而疲惫，因日复一日地重复而倦怠，鲜活的生命因此而结生老茧，工作也因此而成了一种负担、一种应付，一种生存的工具。职业里，如若没有感情地投入，职业也就永远只是挣钱糊口的营生而已，既不可能生动，也无所谓创新。
其实，我们每一位班主任都可以把自己的工作做成那匹马的工作。虽然我们工作的环境只是一所小小的学校，站立的也不过是三尺讲台，但是我们面对的是一条条鲜活的生命：一个班级几十个孩子，那就是几十个不同的人生，几十个不同的家庭，把这些生命连接起来该是一条多么漫长的征途。换一个角度去观察，你就会发现那些琐碎的鸡毛蒜皮、你打我闹得争吵里，其实有着很多美好的东西；换一种心态去感受，你就会觉得那些看似重复的劳作里，其实有很多风景被我们忽略。只是，我们大多数人，还是习惯于简单的重复，不去思考，不去深入，不去找寻。自然，在那条踏过了千万遍的“磨道”上，永远也不可能留下成长的痕迹。
每一个优秀的人背后都有一段沉默的时光，那是付出很多努力却不一定有收获的日子，我们把它叫做扎根。相信读了这本书，作为青年教师的我们，必然会在迷茫中找到方向，在短暂中孕育永恒！
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